声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花;
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面,并置入烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“丁当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的响声比原来小很多;
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中,实验一表明发声体在振动发声体在振动、实验二表明声音的传播需要介质声音的传播需要介质、实验三表明频率越大音调越高频率越大音调越高。
【答案】发声体在振动;声音的传播需要介质;频率越大音调越高
【解答】
【点评】
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发布:2024/10/3 1:0:1组卷:302引用:8难度:0.3
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1.如图所示,钢尺发声的实验可以研究声音的多种规律,下列不能研究的是( )
发布:2024/11/26 14:30:3组卷:34引用:2难度:0.9 -
2.在研究声现象的过程中,有以下实验和实例,请根据实验的做法和观察的角度,找出实验探究要说明的问题,填在表格内。(注意事例)
实验或实例 说明 用手摸着颈前喉头部位,体会讲话时,手会感觉到振动。 (1) 潜水员在水下能听到岸上的谈话声 (2) 火车过隧道时,车上的乘客会觉得火车行驶的声音特别响 例:(3)回声加强原声 发布:2024/11/12 8:0:1组卷:28引用:1难度:0.5 -
3.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发现两次的声音不同;④锣发声时用手按住锣,锣声立即消失了。发布:2024/11/21 2:0:1组卷:2438引用:24难度:0.5