近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。
| 阅读困惑描述 | 把握作品特点 | 明确突破路径 |
| 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ | 作品是先分后合的① 链式 链式 结构 |
分（前40回）： 史进→② 鲁智深 鲁智深 大闹五台山→林冲→汴京城③杨志 杨志 卖刀→吴用→梁山泊义士尊④晁盖 晁盖 →武松→宋江合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 |
| （1）请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 | ||
| 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ | 作品是在说书底本基础上再创作而成 | 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 |
| （2）请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点： 口语化 口语化 （4字以内）；分析：文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂 。 |
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【答案】链式；鲁智深；杨志；晁盖；口语化；文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/23 8:0:10组卷：338引用：9难度：0.8
相似题
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1．阅读《水浒传》选段，完成下列各题。
蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双后按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤作“玉环步，鸳鸯脚”。
（1）人物A是指
（2）概括选段故事情节。发布：2024/12/27 3:0:1组卷：27引用：3难度：0.7 -
2．名著阅读，阅读下面文段，回答问题。
智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头散一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
选文划线处描写的是哪个人物？请说出该人物主要性格特征，并结合一个情节简单说明。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：13引用：3难度：0.6 -
3．下列分析表述有误的一项是（ ）
发布：2024/12/27 3:30:2组卷：7引用：2难度：0.6
