“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。

任务一：查阅空气质量日报
（1）2022年4月22日太原空气质量是

严重污染

严重污染

；首要污染物是

PM₁₀

PM₁₀

。
任务二：分析当日空气质量形成原因
【信息检索】2022年4月22日8时，中央气象台发布升级预警；预计今天白天到夜间，太原将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最强的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围也是近10年最广。
【表达交流】
（2）下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是

ABCD

ABCD

。
A．强风是沙尘暴产生的动力
B．沙尘源是沙尘暴的物质基础
C．干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景
D．乱垦滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因
【能力提升】
（3）沙尘天气应尽量停留在室内，请写出一条室内或出行防御沙尘措施

出行戴口罩或将室内门窗关闭（合理即可）

出行戴口罩或将室内门窗关闭（合理即可）

。
任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响
【资料收集】1、发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应2、铁锈为红色固体且不能被磁铁吸引。
【装置设计】同学们将课堂实验（图a）重新设计（图b），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。

【进行实验】
（4）用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大；待冷却到室温，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了90mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为

90

m

L

500

m

L

×

100

%

=

18

%

90

m

L

500

m

L

×

100

%

=

18

%

。（要求列式计算）
【反思评价】
（5）图a中反应的符号表达式为

P+O₂

点燃

P₂O₅

P+O₂

点燃

P₂O₅

。
（6）与图a相比，图b的优点

比较环保，误差小

比较环保，误差小

，为证明图b中发热贴与氧气发生了反应，可在反应后进行的简单实验操作是

观察颜色

观察颜色

。