某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
学习
学习
行为。（2）三只小白鼠找到食物的时间
不同
不同
（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在 遗传
遗传
因素的基础上的。（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2）根据图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即
三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少
三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少
，可见此类行为可以通过训练得到 强化
强化
（选填“强化”或“弱化”）。（4）分析数据，得出结论是
实验次数越多，学习行为获得的时间越短，训练能提高动物的学习能力
实验次数越多，学习行为获得的时间越短，训练能提高动物的学习能力
。（5）以上小鼠走迷宫探究实验用到的研究动物行为的方法主要有
观察法和实验法
观察法和实验法
。（6）小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明得出的结论是：
不同种类的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力越强
不同种类的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力越强
。【答案】学习；不同；遗传；三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少；强化；实验次数越多，学习行为获得的时间越短，训练能提高动物的学习能力；观察法和实验法；不同种类的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力越强
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/24 5:0:2组卷：8引用：1难度：0.5
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（1）仓鼠的体温不会随着环境温度的变化而改变，是次数 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的时间 26秒 18秒 9秒 （填“恒温”或“变温”）动物。
（2）仓鼠是夜行动物。晚上较活跃，还是“独行侠”，适合一鼠一笼，按行为获得的途径来看，这属于行为：仓鼠走迷宫获取食物的实践活动，从行为获得的途径来看，属于行为。
（3）在上述实验中，若把仓鼠换成乌龟做实验，结果发现乌龟很难在短时间内找到食物。通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越。发布：2024/10/24 13:0:4组卷：1引用：2难度：0.7
