动物的行为复杂多样，动物间的信息交流也各有不同。某校社团同学做了以下相关实验来进行探究。
（一）在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图1所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

（1）经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是

学习

学习

行为。
（2）为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为

A

A

。
A.设置重复组
B.求平均值
C.设置对照组
D.排除无关变量
（3）在该实验的基础上，探究小组的同学选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下表数据，得出结论

不同个体的小白鼠学习能力不一样；随着训练次数的增加，学习能力逐渐增强

不同个体的小白鼠学习能力不一样；随着训练次数的增加，学习能力逐渐增强

。
（4）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由

遗传物质

遗传物质

决定的。
（二）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为如图2所示步骤：
（5）针对这一实验，你提出的问题是

菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是一种先天性行为吗

菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是一种先天性行为吗

？
（6）制订、实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图2所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放鸟置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是生活过程中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都

相同

相同

，这是为了进行

对照

对照

。
（7）实验时用的菜青虫是1条还是10条？

10条

10条

。为什么？

减少实验误差

减少实验误差

。