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阅读材料回答问题。
ㅤㅤ我是贫困,/我是悲哀。/我是你祖辈辈/痛苦的希望啊,/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵;/——祖国啊!
ㅤㅤ我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱;/我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;/我是新刷出的雪白的起跑线;/是绯红的黎明/正在喷薄;/——祖国啊!
ㅤㅤ我是你的十亿分之一,/是你九百六十万平方的总和;/你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我;/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由;/——祖国啊,/我亲爱的祖国!
1979年4月(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 DD
A.第1节写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。
B.第3节写祖国的苏醒和崛起,以及“我”的激动之情。
C.第4节写诗人的忠贞不渝和欲献身祖国的心愿。
D.诗歌为表达对祖国的深情,采用了由高亢迅疾走向低沉缓慢的节奏。
(2)在诗中,作者是如何反映祖国的贫困和她所承受的历史重负的?
答:作者用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“驳船”这五组意象,构织了一幅贫困的祖国的形象画面,表现了祖国的贫穷和承受的历史重负。作者用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“驳船”这五组意象,构织了一幅贫困的祖国的形象画面,表现了祖国的贫穷和承受的历史重负。
(3)作者是如何表现祖国有美好的未来和希望的?
答:作者在诗中,用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“起跑线”“绯红的黎明”这五组意象鲜明的色调,构织了祖国充满希望的未来。作者在诗中,用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“起跑线”“绯红的黎明”这五组意象鲜明的色调,构织了祖国充满希望的未来。
(4)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声,这首诗的哪些地方体现了这一特点?
答:诗的第1节和第2节,写祖国的过去。作者写的虽是贫穷和苦难,情感中却始终流淌着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如,“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌”,“老水车“这个形象,经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生命力。同样,下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”,这几句写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种,都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。诗的第1节和第2节,写祖国的过去。作者写的虽是贫穷和苦难,情感中却始终流淌着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如,“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌”,“老水车“这个形象,经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生命力。同样,下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”,这几句写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种,都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
【答案】D;作者用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“驳船”这五组意象,构织了一幅贫困的祖国的形象画面,表现了祖国的贫穷和承受的历史重负。;作者在诗中,用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“起跑线”“绯红的黎明”这五组意象鲜明的色调,构织了祖国充满希望的未来。;诗的第1节和第2节,写祖国的过去。作者写的虽是贫穷和苦难,情感中却始终流淌着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如,“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌”,“老水车“这个形象,经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生命力。同样,下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”,这几句写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种,都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
【解答】
【点评】
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发布:2024/7/3 8:0:9组卷:6引用:0难度:0.3
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3.阅读卞之琳的《断章》,回答以下问题。
断章
你站在桥上看风景,
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。1935年10月(1)下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人是“风景”(即大自然)的重要组成部分;“风景”里有了“人”,才会有灵气、更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。
C.全诗共四行,分为两个段落,分别静态地呈现一幅幅画面:一是白天的景象;一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
(2)下面对这首诗主旨的赏析,不恰当的一项是
A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B.这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻,暗示着人生中许多“相对”的关系。发布:2024/12/18 6:0:2组卷:241引用:10难度:0.8