眼是获取外界信息的重要结构，更是“心灵的窗户”。青少年要科学用眼，保护视力。

（1）某同学利用气球、铁丝等材料用具制作了眼球结构模型（如图1），并模拟了眼球成像及形成视觉的过程：外界光线透过图1中的塑料壳（代表角膜），并通过光盘（代表瞳孔）进入眼球内部，进而经过气球A所代表的

晶状体

晶状体

折射和透过玻璃体，在黄色铁丝所代表的

视网膜

视网膜

上形成物像，最终在

大脑皮层（大脑皮层的视觉中枢）

大脑皮层（大脑皮层的视觉中枢）

形成视觉。
（2）科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读，测定阅读前（0min）、阅读30min和60min时眼球前后径，结果如图2。与阅读前相比较，志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变

长

长

，推测长期弱光照阅读可能是引起

近视

近视

（填“近视”或“远视”）的原因之一。
（3）除弱光外，还有很多因素影响视力。请写出一条学习生活中保护视力的措施：

读书写字的姿势要正确等

读书写字的姿势要正确等

。