阅读下面的材料，根据要求写作。
      《礼记•学记》说：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”今人从中提炼出“亲其师，信其道”的教育观念，认为和善慈爱的老师有利于学生接受知识。《三字经》说：“教不严，师之惰。”后人由此延伸出“严师出高徒”的观点，认为严格的老师对于培养优秀学生有着重要作用。
      你在学习经历中，可能遇到过“慈师”，也可能遇到过“严师”，你如何看待这两类老师？请联系材料，结合自身感受，写一篇文章表达你的看法。
      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【答案】严慈相济，为师之道      最好的教育方式，是因材施教。老师一定要根据学生的不同特点，采取不同的教育方式。在实际教育教学中，老师是应该严还是应该慈，当然也要遵循这一原则，该严的时候严，该慈的时候慈。
      老师要根据不同学生的特点，选择是严还是慈。比如《论语》中那个著名的故事说，学生冉求问孔子：“事情一听到就行动吗？”孔子回答：“听到了就行动。”子路也问孔子同样的问题，孔子却回答：“有父亲兄长健在，怎么能一听到就行动呢？”我们可以想像到当时的情景，孔子在回答子路的提问时一脸严肃，而面对冉求时则眼睛里充满了慈爱和温和。为什么会这样？孔子自己给出了答案：“冉求做事畏缩多虑，所以我激励他；子路做事冲动，所以我要抑制他。”孔子不愧为万世师表！
      即使是面对同一个学生，针对不同的事情，老师的态度也应该不一样。在电影《老师•好》中，于谦扮演的苗老师就是如此。对于班里的“刺儿头”，他一开始就采取高压手段，甚至把在派出所工作的小舅子都搬了出来。但当班上那些“刺儿头”家里出了事，苗老师却像慈父一样，请学生吃饭，带头捐款，出钱又出力，简直操碎了心。苗老师的严，让那些不守规矩的学生不得不遵守学校的规章制度，苗老师的慈，又感化了那些后进生的内心，他们开始“亲其师，信其道”，人生逐渐走上正途。
      其实对于同一位学生，同一件事情，老师也能够做到严慈相济。比如鲁迅笔下的藤野先生，他要求鲁迅每星期都送他看一回抄写的讲义，而且看后还从头到末都用红笔添改，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正”，甚至，连画图时一条血管移了一点位置都指出来，这里面就既有学术标准的严，又有生活关心的慈。难怪多年以后，鲁迅称之为“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
      好老师都有两副面孔，在我们多年的求学经历中，总有这样的老师让我们印象深刻。比如我的小学六年级班主任，就是这样的老师。他慈祥时像一位父亲，无比亲切，而当我们犯了错时，又特别严厉，多年之后回忆起来，仍然心怀敬意。在纪律上严要求，在学业上高标准，在生活上真关心，这是很多优秀教师的特质。
      严，可以让学生在做人与做事上方向正确，快速进步；慈，可以让学生从心理对老师有认同感，更有利于教育目标的达成。教育的情境错综复杂，根据不同的情境采取最正确的教育方式，做到严慈相济，这才是真正的为师之道。