如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。
（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 停止停止（选填“还在”或“停止”）跳动。这说明了，声音是由物体的 振动振动而产生的。实验中，小纸团的作用是：将纸盆的 振动放大振动放大，从而便于观察。
（2）她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得 更高更高（选填“更高”或“更低”），这说明了，发声体的 振幅振幅越大，声音的响度越大。
（3）隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰，他可以采取了如下方案：
①把房间、厨房门窗关严把房间、厨房门窗关严，是在 传播过程中传播过程中处减弱噪声；
②还可以 用耳机塞住耳朵用耳机塞住耳朵，是在 人耳人耳处减弱噪声。
（4）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 BB（选填下列序号）。
A.既能听到声音，又能看到小纸团跳动
B.不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C.既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动
D.既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动
【答案】停止；振动；振动放大；更高；振幅；把房间、厨房门窗关严；传播过程中；用耳机塞住耳朵；人耳；B
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/28 7:0:8组卷：52引用：4难度：0.6
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1．如图所示，钢尺发声的实验可以研究声音的多种规律，下列不能研究的是（ ）发布：2024/11/26 14:30:3组卷：34引用：2难度：0.9 -
2．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。发布：2024/11/21 2:0:1组卷：2427引用：24难度：0.5 -
3．在研究声现象的过程中，有以下实验和实例，请根据实验的做法和观察的角度，找出实验探究要说明的问题，填在表格内。（注意事例）
实验或实例 说明 用手摸着颈前喉头部位，体会讲话时，手会感觉到振动。 （1） 潜水员在水下能听到岸上的谈话声 （2） 火车过隧道时，车上的乘客会觉得火车行驶的声音特别响 例：（3）回声加强原声 发布：2024/11/12 8:0:1组卷：28引用：1难度：0.5
