学校兴趣小组用如图装置对空气中氧气的体积含量测定展开了探究，请回答有关问题：
【实验一】
（1）红磷在空气中燃烧的化学符号表达式为 P+O2点燃P2O5P+O2点燃P2O5。
（2）该实验中红磷需稍过量，目的是 消耗尽集气瓶内的氧气消耗尽集气瓶内的氧气。
（3）若将红磷换成炭粉，实验不能成功，原因是 炭粉燃烧生成二氧化碳气体，使瓶内压强无明显变化炭粉燃烧生成二氧化碳气体，使瓶内压强无明显变化。
【实验二】在实验一完毕后，兴趣小组对集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：（4）无氧气剩余无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
【实验结论】（5）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 ①①正确。
（6）由此推断，课本上用红磷燃烧的方法 不能不能（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是 红磷不能把装置中的氧气耗尽红磷不能把装置中的氧气耗尽。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（7）在图2中白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 DEDE段（用图2中字母表示）。
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】P+O2P2O5；消耗尽集气瓶内的氧气；炭粉燃烧生成二氧化碳气体，使瓶内压强无明显变化；无氧气剩余；①；不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽；DE
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/4 5:0:8组卷：21引用：1难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
