阅读下面的材料，根据要求写作。
      2022年5月，教育部将烹饪纳入中小学劳动课程标准，每周1节，从9月开学起，正式实施。对此，学生、家长和教师议论纷纷，有人支持，有人反对。支持者说可以培养动手能力、生存能力，可以磨炼意志、增进感情；反对者说加重负担者有之，说影响学习者有之，说存在安全隐患者有之。
      铁一中学为顺利推进新劳动课程的实施，要求各班举行班会就此展开讨论，统一认识。请写一篇议论文，体现你的认识和思考。
      要求：紧扣材料，选准角度，确定立意，自拟标题；切合情境和身份；不得套作或抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【答案】劳动教育不能因噎废食
      教育部将烹饪纳入中小学劳动课程标准，这是劳动教育贴近生活、面向生活之举，可以培养学生的动手能力和生存能力，无疑是大好事。不过，也有人担心，这样做可能会加重学生负担，影响学生学习，甚至还有人担心存在安全隐患。
      我觉得，这样的担心有一定的道理，但我们不能因噎废食，因此就不敢让学生动锅碗瓢盆。烹饪是最基本的生活技能，早晚会用到，应该学习。诚然，烹饪操作会加大学生的安全风险，但世界上没有绝对安全的事情，上马路会增加交通事故风险，吃饭会增加被噎的风险，我们显然不能因此就不上街，不吃饭，甚至弄个套子把孩子们装起来。
      其实说劳动教育课影响学习或加重学生的负担，这要看从哪个角度理解。我们一直说要德智体美劳全面发展，实际上我们一直是重智育，轻其他。现在将劳动教育真正纳入课程并更予以细化，是学生学习的需要，是补上了教育的短板。而且，跟传统的文化课相比，烹饪这样的劳动教育课又实用又有趣，在纯脑力劳动之余也是一种休息，还可能对文化课的学习有促进作用。
      至于烹饪等劳动课中的安全隐患，只要学校做好安全管理工作，老师和学生在课程中严格按照规程操作，就能够把风险降到最低。生活中每个家庭几乎天天都做饭，但发生意外的概率极低。我们学生在理化实验操作中也存在一定的危险性，但全国一年到头在中学课堂上做的实验恐怕要数以亿计，发生事故的概率也是微乎其微。
      劳动是人类最基本的技能，而且，很多劳动其实是触类旁通的。会做家务，会做烹饪，对学习、对工作，实际上都有启发和帮助。一个从来没有拿过炒勺，没有加过油盐酱醋的孩子，往油锅里打个鸡蛋吓得乱跑的孩子，不可能从容操作实验室里面的试管仪器。一个经常用菜刀切菜的孩子，将来也助于在实验台上使用手术刀。
      记得台湾作家刘墉这样谈过自己的育儿理念：“我希望儿子未来有一天在女朋友家做客，既能把一整只龙虾吃得干干净净，让对方知道自己见过场面；而当女朋友家龙头漏水时，又能立刻拿起扳手修理，让对方知道自己绝非娇生惯养，而是有责任担当。”对刘墉的话，我深以为然。用一句俗语来说，我们要让自己的孩子“上得了厅堂，也下得了厨房”。或者说，“扫得了天下，也扫得了一屋”。
      我们当前教育的问题，在于孩子们的文化课分数足够高，但动手能力足够差。如果中小学生从小都能补上劳动这一课，对他们的成长，绝对大有好处。