某校邀请李警官开展了“预防欺凌，护苗成长”讲座，讲座通过以下活动展开。阅读材料，完成任务。
活动一 认识校园霸凌
为了让学生认识各种各样的校园霸凌行为，李警官首先对同学们进行了一份霸凌行为认知的调查：
| 对校园霸凌行为的认定调查 | |||||||
| 霸凌行为 | 散布谣言 | 恶作剧捉弄 | 孤立排挤 | 讽刺挖苦 | 毁坏财物 | 脏话辱骂 | 拳打脚踢扇耳光 |
| 学生认定率 | 31% | 35% | 38% | 25% | 32% | 55% | 98% |
活动二 应对校园霸凌
在认识了校园霸凌之后，李警官又告诉同学们预防欺凌、面对欺凌我们可以：
| ※不做欺凌者：敬畏法律，知道非法伤害他人的行为有可能构成犯罪；※不做受害者：不采用过激方式解决矛盾，学会用法律的武器保护自己； ※及时寻求帮助：可以及时告诉父母或者向老师和学校寻求办法，还可以通过报警的方式处理。 |
【答案】（1）问题：很多同学对霸凌行为认识不全面。意义：有利于提高防范意识，减少校园霸凌。
（2）作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。启示：树立法治意识，学会依法办事。
（2）作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。启示：树立法治意识，学会依法办事。
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/26 21:0:8组卷：8引用：2难度：0.4
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1．如表校园欺凌行为与侵犯受害者的权利对应正确的是（ ）
选项 行为 侵犯权利 ① 给同学取侮辱性绰号 受教育权 ② 对同学拳打脚踢 生命健康权 ③ 敲诈、强索金钱或物品 财产权 ④ 将同学关押几个小时 人身自由权 发布：2024/12/27 23:30:1组卷：4引用：6难度：0.8 -
2．遭遇校园欺凌是青少年心中的一道伤疤，折射出很多问题，结合以下漫画，让我们一起来探究如何向校园欺凌说不！
【认识欺凌者】（1）结合图一说说校园欺凌违反了哪一种规则？
【忠告施暴者】（2）请你从法律角度对图二中甲同学的言行提出忠告。
【警醒旁观者】（3）请你评析图二中乙同学的行为。
【呵护受暴者】（4）图二中的丙同学遭遇欺凌后，回家把情况告诉了父母，父母带他检查了身体，之后把甲和丁同学告上法庭，要求对方监护人赔偿医疗费精神损失费等2000元。请问这属于什么诉讼？丙同学父母的行动给我们带来什么启示？发布：2024/12/27 20:0:1组卷：10引用：2难度：0.9 -
3．预防“校园欺凌”离不开青少年自我保护意识的提高，如遭遇校园欺凌，我们应该（ ）
发布：2024/12/28 3:30:1组卷：17引用：31难度：0.8
