小石匠ㅤㅤ①今天,“小石匠”到家里来访过我们了。他穿着他父亲穿旧的衣服,满身都沾着石粉与石灰。他如约到我们家里,我很快活,我父亲也欢喜。
ㅤㅤ②他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去被雪打湿了的帽子,塞在袋里,小步缓慢地到了里面,脸像苹果一样,轻声呼吸着,并注视着一切。等走进食堂,把周围陈设打量了一会儿,看到一幅滑稽画他忍不住装了一次鬼脸,他那鬼脸,谁见了也不能不笑的。
ㅤㅤ③我们做积木的游戏。“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领,坚忍不倦地认真去做,样子居然像大人。他一边玩着积木,一边乐滋滋地告诉我他家里的事情:他家只有一间屋阁,父亲夜间进夜校,母亲还替人家洗衣服。我看他父母必定是很爱他的。他衣服虽旧,却穿得很温暖,破了的地方缝补得很妥帖,像领带,如果不经母亲的手,断不能补得那样整齐好看。
ㅤㅤ④到了四时,我们坐在椅子上吃牛油面包。等他离开椅子时,我看见他上衣上粘着的白粉沾在椅背上了,就想用手去擦。不知为什么,父亲忽然挡住了我的手。过了一会儿,父亲自己偷偷地拭净了。
ㅤㅤ父亲为什么要阻止我?
ㅤㅤ⑤我们在游戏中,“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲帮他缝补,他红了脸在旁看着。
ㅤㅤ⑥我将滑稽画册给他看,他模仿画上的搞笑的表情,引得父亲也大笑了。回去的时候,他非常兴奋,以至于忘记了戴他的帽子。我送他出门,他又扮出一副搞笑表情当作答礼。他名叫安东尼,年纪八岁。
——《爱的教育》节选(1)文中第④自然段提出一个问题,下列关于这个问题理解错误的是 BB。
A.因为如果“我”在朋友面前擦拭,会让他觉得“我”责怪他把椅子弄脏了。
B.因为父亲担心“我”擦不干净,所以他要自己擦。
C.父亲教育“我”要学会爱,一他是“我”同学,二他是劳动者的儿子。
(2)你能针对短文提一个值得思考的问题吗?
“小石匠”为什么来“我”家?“小石匠”为什么来“我”家?
(3)结合文中描写“小石匠”的动作、语言、神态的句子,想想“小石匠”的心情有怎样的变化,并填写表格。
“小石匠”心情 | 摘录文章关键词句 |
紧张 | 小步缓慢地到了里面,脸像苹果一样,注视着一切。 |
认真 认真
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“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领,坚忍不倦地认真去做,样子居然像大人。 “小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领,坚忍不倦地认真去做,样子居然像大人。
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难为情 难为情
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“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲帮他缝补,他红了脸在旁看着。 “小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲帮他缝补,他红了脸在旁看着。
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高兴 高兴
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他非常兴奋,以至于忘记了戴他的帽子。 |
我更喜欢父亲。因为在“我”看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了,就想用手去擦。父亲制止了“我”,最后父亲偷偷擦掉了。这是父亲教育“我”,要懂得爱。要懂得尊重别人。
我更喜欢父亲。因为在“我”看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了,就想用手去擦。父亲制止了“我”,最后父亲偷偷擦掉了。这是父亲教育“我”,要懂得爱。要懂得尊重别人。
(5)这篇短文节选自《爱的教育》,如果让你来推荐大家阅读这本书,你会怎么推荐呢?请结合短文内容写一写。
“宁可一日无粮,不可一日无书”书籍是人类的精神食粮,离开了书,生活将少了多少乐趣。今天,我要向大家推荐一本书——《爱的教育》。这是意大利著名作家亚米契斯所写的一部日记体儿童小说。书中以一个四年级小学生安利柯的口吻讲述了发生在他们身边的一百个动人的故事,抒发了强烈的爱国之情,深厚的师生之情、同学之谊、亲人之爱。读完这一个个小故事,你便能受到爱与美的熏陶。如本文“小石匠”,我从中就学习到了如何爱戴朋友、尊重朋友,如何与朋友相处。
“宁可一日无粮,不可一日无书”书籍是人类的精神食粮,离开了书,生活将少了多少乐趣。今天,我要向大家推荐一本书——《爱的教育》。这是意大利著名作家亚米契斯所写的一部日记体儿童小说。书中以一个四年级小学生安利柯的口吻讲述了发生在他们身边的一百个动人的故事,抒发了强烈的爱国之情,深厚的师生之情、同学之谊、亲人之爱。读完这一个个小故事,你便能受到爱与美的熏陶。如本文“小石匠”,我从中就学习到了如何爱戴朋友、尊重朋友,如何与朋友相处。
【答案】B;“小石匠”为什么来“我”家?;认真;“小石匠”对于筑塔造桥有异样的本领,坚忍不倦地认真去做,样子居然像大人。;难为情;“小石匠”上衣的纽扣忽然落下了一个,我母亲帮他缝补,他红了脸在旁看着。;高兴;我更喜欢父亲。因为在“我”看见“小石匠”上衣上粘着的白粉沾在椅背上了,就想用手去擦。父亲制止了“我”,最后父亲偷偷擦掉了。这是父亲教育“我”,要懂得爱。要懂得尊重别人。;“宁可一日无粮,不可一日无书”书籍是人类的精神食粮,离开了书,生活将少了多少乐趣。今天,我要向大家推荐一本书——《爱的教育》。这是意大利著名作家亚米契斯所写的一部日记体儿童小说。书中以一个四年级小学生安利柯的口吻讲述了发生在他们身边的一百个动人的故事,抒发了强烈的爱国之情,深厚的师生之情、同学之谊、亲人之爱。读完这一个个小故事,你便能受到爱与美的熏陶。如本文“小石匠”,我从中就学习到了如何爱戴朋友、尊重朋友,如何与朋友相处。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/28 8:0:9组卷:14引用:1难度:0.1
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1.课外阅读。
ㅤㅤ这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
ㅤㅤ我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德•兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第雇听号的方向是不是接近或离开海岸。不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以,这时候必须打定主意,准备逃走。我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。我离开他,我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
ㅤㅤ我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?
ㅤㅤ我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
(1)“一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”“我”为什么会感到惋惜?
(2)最后一段说:“我同时又想见他,又怕见他。”其中,“怕见他”照应了前文中的哪一句话?
(3)在人物刻画上,选文主要运用了什么方法?有什么作用?发布:2025/3/12 17:30:2组卷:18引用:2难度:0.4 -
2.课外阅读。
(1)给这段文字加一个标题,写在文前的横线上。
(2)下面的这句话在文章中有什么作用?
只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。
(3)武松和李逵都打过老虎,他们打虎有哪些不同?说法有误的一项是
A.遇虎起因不同:武松为探望兄长,途经景阳冈;李逵接母上梁山,途经沂岭。
B.杀虎原因不同:武松自卫;李逵报吃母之仇。
C.杀虎难度不同:武松在明处,且醉酒,无防备;李逵在暗处,而且是偷袭老虎。
D.杀虎后心情不同:武松心情释然;李逵尚存余悸。
(4)从这段文字中可以看出李逵的什么性格?发布:2025/3/13 5:30:3组卷:150引用:6难度:0.5 -
3.课外阅读。
刘姥姥进大观园(节选)
ㅤㅤ那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)来,沉甸甸的不伏手--原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉爬子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿得动他?”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
ㅤㅤ贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
(1)选择最恰当的答案,把字母填在括号里。这两段话写的是
A.刘姥姥进大观园
B.贾母请刘姥姥吃饭
C.林黛玉进大观园
(2)众人为什么“先是发怔”?后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?
(3)这里是写发布:2025/3/12 19:0:1组卷:33引用:1难度:0.4