某实验小组想用不同的装置探究空气中氧气的含量，做了如下实验。
（1）小明用图1装置测定空气中氧气含量，将燃烧匙内的红磷点燃后，看到的现象为：瓶内红磷燃烧，产生大量 白烟白烟，待火焰熄灭，集气瓶冷却到室温后，松开止水夹，看到的现象为：水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一，该反应的文字表达式为 红磷+氧气点燃五氧化二磷红磷+氧气点燃五氧化二磷。
（2）图1集气瓶中的水的作用是 ACAC（填序号）。
A．加速冷却
B．防止炸裂瓶底
C．吸收有毒物质
D．没有作用
（3）图1实验结束后，集气瓶中剩余气体为 混合物混合物（填“纯净物”或“混合物”），该实验中红磷需稍过量，原因是 把瓶内氧气耗尽把瓶内氧气耗尽。
（4）小红同学采用图2装置实验，该装置与图1的相比优点是 实验结果更准确或更环保实验结果更准确或更环保（任写一点）。该实验中，量筒内所装水的起始液面为50mL，反应结束后打开弹簧夹，液面将降至 2424mL刻度线处。
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】白烟；水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一；红磷+氧气五氧化二磷；AC；混合物；把瓶内氧气耗尽；实验结果更准确或更环保；24
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/26 7:0:1组卷：43引用：3难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
