议题式学习是道德与法治学习的重要方式。下表是初三张同学在学习“民主与制度”时的探究内容，请用“民主与制度”的知识帮助他们完成探究结果中的任务。

总议题——我国的制度优势
	探究材料	探究结果
议题一：社会主义民主何以“实”？	重庆市第六届人民代表大会第一次会议听取和审议了市高级人民法院院长李永利所作的重庆市高级人民法院工作报告。会议充分肯定市高级人民法院过去五年及2022年的工作，同意报告提出的今后五年工作思路及2023年工作建议，决定批准这个报告。 ——摘自《重庆市第六届人大关于市高级人民法院工作报告的决议》 2022年，陈建积极响应号召主动申请挂任合溪镇草坝村村主任，组织召开村民大会商讨本村收购方竹笋、与重庆市林投集团合作收储方竹林1400亩等事宜，建立土地与村民之间的利益联结机制，带动当地村民创收24.9万元。 2022年綦江创新搭建“渝事好商量”10个委员履职平台，如“我为企业跑融资”“农业品牌委员推”“红色基因代代传”“惠民有我•委员在身边”等，让政协委员服务群众的触角延伸到最基层，不管是帮助企业引进流转资金的“大事”，还是为村民提供就业培训机会的“小事”，都能办得了、办得好。	任务一：结合材料，说明社会主义民主如何成为现实的？
议题二：社会主义民主何以“用”？	春峰街道近日进行老旧小区改造，有两个问题需要解决： ①社区居民都想加入即将成立的改造资金管委会，奈何名额有限，该如何解决？ ②居民担心管委会资金使用不当，该如何化解大家的焦虑？	任务二：为解决这两个问题支招。
结论	任务三：结合两个议题的探究结果，你能得出什么结论？