阅读下面的文字，完成各题。
（三） 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至大中大夫。①
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位绛（jiàng）、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以適去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。
……
贾生为长沙王太傅三年，有鸮（xiāo,猫头鹰）飞入贾生舍，上于坐隅。楚人命鸮（xiāo）曰“服”。贾生既以適居长沙，长沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。
……
后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐（xī，胙[zuò]肉 ），坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。……居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。……
（节选自《史记•屈原贾生列传》） 呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿哲不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，以此哉？愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾谊之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦慎其所发哉。②
（节选自苏轼《贾谊论》）（1）解释下列加点词。
谦让未遑闲暇，来得及闲暇，来得及
乃为赋以自广自我安慰自我安慰
自以为过超过超过之
问鬼神之本本源本源
（2）下列各句中有词类活用现象的一句是 AA
A.短贾生
B.悉更秦之法
C.以为贾生任公卿之位
D.不用其议
（3）“闻河南守吴公治平为天下第一”中“闻”所领的文字是 CC
A.河南守吴公治平为天下第一
B.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑
C.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉
D.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉
（4）“为贾生者，亦谨其所发哉”的意思是 BB
A.为贾生着想的人，在行为方面也应该谨慎啊。
B.像贾生这样的人，在立身行事方面也应该谨慎啊。
C.像贾生这样的人，对（周围）所发生的事要谨慎啊。
D.为贾生着想的人，对（贾生周围）发生的事要谨慎啊。
（5）作者引用苻坚得王猛这个事例的目的是 DD
A.赞扬王猛明智，善于发现苻坚这样的人才。
B.赞扬苻坚聪明，善于发现王猛这样的人才。
C.说明只有尽斥旧臣，才能充分发挥人才的作用。
D.说明只有聪明通达、头脑清醒的君主，才能充分发挥贤才的作用。
（6）读李商隐《贾生》诗，选择正确的一项是 DD
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
A.本诗主旨与文（1）相似，赞扬贾生因才能而受到重用。
B.本诗主旨与文（2）相似，既赞贾生之才能，又指出其不足。
C.本诗主旨与两文都不相同，讽刺贾生只会谈鬼神之事。
D.本诗主旨与两文都不相同，讽刺封建统治者不能真正重视人才。
（7）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 CC
| A.以能诵诗属书闻于郡中 | 举酒属客，诵明月之诗 |
| B.孝文帝说之 | 是说也，人常疑之 |
| C.贾生尽为之对 | 吾社之为行士先者，为之声义 |
| D.上因感鬼神事 | 然后践华为城，因河为池 |
A
A
| ①以能诵诗属书闻于郡中 | ②颇通诸子百家之书 |
| ③诸老先生不能言，贾生尽为之对 | ④其说皆自贾生发之 |
| ⑤乃以贾生为长沙王太傅 | ⑥为赋以吊屈原 |
B.①③⑤⑥
C.①②⑤⑥
D.①③④⑤
（9）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
D
D
A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。
B.贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的忌妒，诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。
C.贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。
D.贾谊多次上奏疏给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。
（10）为什么苏轼评论“贾生志大而量小，才有余而识不足也”？结合选文内容，写一篇人物述评。要求：①观点鲜明，论述正确；②评述结合；③不少于400字。
【答案】闲暇，来得及；自我安慰；超过；本源；A；C；B；D；D；C；A；D
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/5/16 8:0:9组卷：5引用：1难度：0.5
相似题
-
1．阅读下面的语段，完成各题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道：州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（1）下列词语解释有误的一项是
（2）下列句子中加点字的意义和用法与其他项不同的一项是A.门衰祚薄 祚：福泽 B.寻蒙国恩 寻：寻找 C.形影相吊 吊：安慰 D.拜臣郎中 拜：授官
A.外无期功强近之亲。
B.臣之进退，实为狼狈。
C.臣不胜犬马怖惧之情。
D.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
（3）下列加点词古今意义相同的一项是
A.九岁不行。
B.则告诉不许。
C.臣欲奉诏奔驰。
D.臣之进退，实为狼狈。
（4）下列对画线句子的翻译，不正确的一项是
A.生孩六月，慈父见背。译文：刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世。
B.猥以微贱，当侍东宫。译文：像我这样出身微贱的人，担当侍奉天子的职务。
C.岂敢盘桓，有所希冀。译文：怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？
D.本图宦达，不矜名节。译文：本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．请阅读下面的文言文，完成各题。
张昭，字潜夫。自言汉常山王耳之后，世居濮州范县。祖楚平，寿张令。楚平生直，即昭父也。初，楚平赴调长安，值巢寇乱，不知 所终。直幼避地河朔，既寇，以父失所在，时盗贼蜂起，道路榛梗，乃自秦抵蜀，徒行丐食，求父所在，积十年不能得。乃发哀行服，躬耕海滨。青州王师范开学馆，延置儒士，再以书币招直，署宾职。师范降梁，直脱难北归，以《周易》《春秋》教授，学者自远而至，时号逍遥先生。
昭始十岁，能诵古乐府、咏史诗百余篇；未冠，遍读《九经》，尽通其义。处侪类中，缓步阔视，以为马、郑不己若也。后至赞皇，遇程生者，专史学，以为专究经旨，不通今古，率多拘滞，繁而寡要；若极谈王霸，经纬治乱，非史不可。因出班、范《汉书》十余义商榷，乃授昭《荀纪》《国志》等，后又尽得十三史，五七年间，能驰骋上下数千百年事。又注《十代兴亡论》．处乱世，躬耕负米以养亲。
后唐庄宗入魏，河朔游士，多自效军门，昭因至魏，携文数十轴谒兴唐尹张宪。宪家富文籍，每与昭燕语，讲论经史要事，恨相见之晚，即署府推官。同光初，奏授真秩，加监察御史里行。宪为北京留守，昭亦从至晋阳。庄宗及难，闻邺中兵士推戴明宗，宪部将符彦超合戍将应之。昭谓宪曰：“得无奉表劝进为自安之计乎？”宪曰：“我本书生，见知主上，位至保厘，乃布衣之极。苟靦颜求生，何面目见主于地下？”昭曰：“此古人之志也，公能行之，死且不朽矣。”相泣而去，宪遂死之，时论重昭能成宪之节。
时有害昭者，昭曰：“明诚所至，期不再生，主辱臣亡，死而无悔。”众执以送彦超，彦超曰：“推官正人，无得害之。”……
长兴二年，丁内艰，赙绢布五十匹，米麦五十石。昭性至孝，明宗闻其居丧哀毁，复赐以钱币。服除，改职方员外郎、知制诰，充史馆修撰。上言乞复本朝故主，置观察使察民疾苦，御史弹事，谏官月给谏纸。并从之。又奏请劝农耕及置常平仓等数事。……
宋初，拜吏部尚书。乾德元年郊祀，昭为卤簿使，奏复宫阙、庙门、郊坛夜警晨严之制。礼毕，进封郑国公，与翰林承旨陶谷同掌选。谷尝诬奏事，引昭为证，昭免冠抗论。太祖不说，遂三拜章告老，以本官致仕，改封陈国公。开宝五年，卒，年七十九。
（节选自《宋史•列传第二十二》）（1）下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是：
（2）文中“此古人之志也”中的“之”字，与下列句子中加点的“之”字意义和用法相同的一项是A．率多拘滞，繁而寡要 要：要领 B．多自效军门 效：献，尽力 C．又奏请劝农耕及置常平仓等数事 劝：勉励 D．以本官致仕 致仕：登上仕途
A．愿伯具言臣之不敢倍德也
B．窃怜爱之，愿令得补黑衣之数
C．夫晋，何厌之有？
D．既泣之三日，乃誓疗之
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．张昭的父亲在动乱的年代，共计十年，千里寻父，历尽艰辛，终究没有能够找到父亲，于是为父亲办丧事。王师范邀请儒生，连续几次用书籍和钱财来请张昭的父亲，他才去了。
B．张昭年少时就才华横溢，鹤立鸡群。后来更遇名师，得到程生的指点，于是学问得到极大的提高。
C．张宪也是一位饱学之士，对张昭有知遇之恩。后来张宪部下联合戍将准备兵变，张昭试探张宪的打算，他对张宪能成古人之义表示赞同。
D．宋朝初年，张昭官拜吏部尚书，又进封郑国公。因为同僚陶谷胡乱奏事，并且强拉着他作证，他坚持原则，结果太宗很不高兴。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①相泣而去，宪遂死之，时论重昭能成宪之节。
译：
②上言乞复本朝故事，置观察使察民疾苦，御史弹事。
译：。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：4引用：1难度：0.5 -
3．阅读下文，完成各题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅①；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军政②。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖③国之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”
（节选自《列子•说符》）【注释】①傅：辅助国君儿子的官，这里指教师。②军政：即军正，国中执法官。③刖：断足，古代的一种酷刑。
（1）对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
（2）下列各句，不符合文意的一项是A．好学者以术干齐侯。 求取功名、官职 B．以为诸公子之傅。 认为 C．叩胸而让施氏。 责备 D．而摄乎大国之间。 迫近
A．本文的主旨是得势者昌，逆势者亡。
B．孟氏的一个儿子把儒家仁义治国的办法献给秦王，而秦王认为这是灭亡之道。
C．鲁施氏的一个儿子成为齐侯的老师，因而有了优厚的俸禄和受人尊敬的地位。
D．鲁施氏的另一个儿子被楚王任用，成为了楚国的执法官。．
（3）将文中划线句子翻译成现代汉语。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
（4）“凡得时者昌，失时者亡”，你同意施氏的观点吗？请结合原文回答。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：2引用：1难度：0.5
