阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：如图一所示，把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉虾，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉虾。
资料二：如图二是某学习小组探究“仓鼠走迷宫获取食物的行为”时（图甲中的黑点表示食物），生物兴趣小组选取经饥饿处理的同龄仓鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫获取食物所需的时间，设计的迷宫（图甲）和实验结果的折线图（图乙）。

（1）从分类上看章鱼属于

软体

软体

动物，虾属于

节肢

节肢

动物，它们体内都没有脊柱，因此都属于

无脊椎

无脊椎

动物。
（2）章鱼、仓鼠越过障碍取食物的行为，从获得途径来看都属于

学习

学习

行为，该类动物行为是在

遗传因素

遗传因素

的基础上，由

学习

学习

和生活经验而获得，能够增强动物

适应复杂环境

适应复杂环境

的能力。
（3）通过资料二可以看出，随着训练次数的增加，同一只仓鼠穿越迷宫找到食物所用的时间更

少

少

（填“多”或“少”），从穿越迷宫获取食物的能力来看，

B

B

（填“A”或“B”或“C”）仓鼠能力最强。