阅读下列材料，并回答问题。
材料一：2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管。
材料二：某校八年级同学在老师的指导下，以青少年为调查对象，采用问卷调查、座谈访问等方式，调查数据表如下：
| 每周上网时间 | 上网目的 | 浏览过不良信息 | 发表过不当言论 | |||
| 15小时以上 | 15小时以下 | 学习 | 聊天 | 打游戏 | 46% | 37% |
| 74% | 16% | 10%以下 | 26% | 56% | ||
（2）材料二中的调查结果反映了什么现象？这启示我们作为青少年，应该如何合理利用网络？
【答案】（1）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。教育部发布这一通知，为中小学生使用手机的自由划定了相应的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。教育部发布通知要求中小学生不得将手机带入校园，是为了更好地保障中小学生受教育的权利和自由。
（2）大部分青少年上网时间长，多数青少年上网的主要是休闲娱乐，部分青少年通过网络接触或发表过不良信息；部分青少年媒介素养低，不会合理利用网络。
青少年应该：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。
（2）大部分青少年上网时间长，多数青少年上网的主要是休闲娱乐，部分青少年通过网络接触或发表过不良信息；部分青少年媒介素养低，不会合理利用网络。
青少年应该：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/15 22:0:8组卷：8引用：1难度：0.5
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1．《中小学教育惩戒规则（试行）》所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施（ ）
①目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
②划定了中小学生自由的边界
③试行说明规则不符合个人要求时可以修改
④有利于维护校园秩序，促进学生自律发布：2024/12/28 1:0:5组卷：30引用：2难度：0.6 -
2．遵守规则共创美好生活
一个国家的文明程度取决于国民的素质，道德和文明不是一个空洞、抽象的词语，它体现在我们点滴的具体言行中。某校八年级志愿者对某社区居民进行了一次公共场所人们不良行为的调查活动，下面是调查结果。请你参与其中并完成下列任务。
（1）请从自由与规则关系的角度，评析该社区居民的不良行为。行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守规则，严格守纪，是中学生必不可少的品质。该校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议，请你写出倡议要点。发布：2024/12/27 23:30:1组卷：18引用：3难度：0.4 -
3．
漫画《自由与规则》中打手机的这位男士（ ）
①没有认识到社会规则划定了自由的边界
②认为自由是随心所欲，不受约束的
③否定了社会规则是人们享有自由的保障
④没有意识到自由和规则是对立的发布：2024/12/28 1:0:5组卷：33引用：6难度：0.6
