思辨性阅读。
《跳水》（文章框架）ㅤㅤ①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去……大家哈哈大笑……它……更加放肆起来。
ㅤㅤ②船长的儿子才十一二岁……水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得……
ㅤㅤ③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子……
ㅤㅤ④孩子气极了……摇摇晃晃地走上横木去取帽子……有个人吓得大叫一声。孩子……两条腿不由得发起抖来。
ㅤㅤ⑤正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪……立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”……又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
ㅤㅤ⑥……等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）这是《跳水》一文的内容框架。文中促使孩子走到危险境地的因素主要有三个：①“猴子太放肆”；②“孩子不服输”；③

水手笑猴子逗孩子

水手笑猴子逗孩子

。假如缺少其中的

②

②

或者

③

③

，孩子就不可能走到危险境地；假如缺少其中的

③

③

，孩子就不大可能走到危险境地。可见

③

③

在故事情节发展中起到了推波助澜的作用。（后面四个空只填序号即可）
（2）你认为文中的“船长”是个怎样的人？假如他一开始就在甲板上，孩子会走到危险境地吗？为什么？

船长是个遇事沉着冷静、果断机智的人。假如他一开始就在甲板上，孩子不会走到危险境地，因为有他在，其他水手就不敢拿猴子逗弄孩子的事情取乐，孩子就不会生气爬上桅杆去追猴子。

船长是个遇事沉着冷静、果断机智的人。假如他一开始就在甲板上，孩子不会走到危险境地，因为有他在，其他水手就不敢拿猴子逗弄孩子的事情取乐，孩子就不会生气爬上桅杆去追猴子。