阅读下面文字，完成后面题目。
      诗词与音乐的碰撞，（甲）与绕梁三日的结合，《经典咏流传》的目的是经典永流传。这档探索中华传统诗词文化的节目给诗词带来了不一样的演绎与解读。每首诗词都有自身独特的意境和韵（A.yìn   B.yùn ）味，僵硬（A.yìnɡ    B.yìn）的讲解会破坏这份美感。诗和歌的结合，是回归也是创新，这种结合赋予了传统诗词文化一种新的（乙）形式。
      经典文化的传承需要寓教于多种形式。（　　）新颖的形式与传统文化的结合，古与今的碰撞，可以激荡出耀眼的火花，赋予它新的活力。
（摘编自吴一鸣《创新传承的形式》有删改，《人民日报》2018年5月13日）（1）给加点的字选择正确的读音。
①韵（A.yìn   B.yùn ）味

B

B

②僵硬（A.yìnɡ    B.yìn）

A

A

（2）给文中甲乙两处选择恰当的词语。
甲

A

A

乙

D

D

A.抑扬顿挫
B.轻重缓急
C.传递
D.传承
（3）将下列句子填入文中括号，正确的排序是

C

C

①传统文化有时离我们很远，远到反复朗读背诵，逐字逐句分析也觉得生僻晦涩，难以理解。
②传统文化本身并不缺乏独特的魅力，而新颖独到的形式则可以让这种魅力大放异彩。
③传统文化有时又离我们很近，近到在一次游戏、一次欣赏风景或者是一次参观博物馆时就可以脱口而出。
④一些新颖独特的形式可以赋予文化新的生机，也更能唤起学生的兴趣。
A.②④③①
B.①②③④
C.①③②④
D.④①②③