课外阅读
“老油条”马小淘ㅤㅤ田老师守在教室门口,娇小的身体里正 BB着越来越多的怒气,与此同时,她也 AA着应对策略。他准备了最后的杀手锏,这一次不完胜的话,他真没招了。
ㅤㅤ马小淘并没有跑着过来,这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得 DD,马小淘觉得今天田老师的架势有些不寻常。
ㅤㅤ“按照昨天定的规矩,跑十五圈,不然不许进教室!”田老师的话 CC,没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了,心里却不以为然,马小淘就应该是马小淘,有必要害怕吗?
ㅤㅤ“不愿跑,是吧,那我替你罚!”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘有些惊愕地站在原地。
ㅤㅤ田老师一圈一圈地跑着,五圈、八圈、十圈,他的脚步开始有些艰难了,汗水直淌而下。田老师还剩最后两圈,浑身湿透,步伐愈来愈慢,疲惫感完全裹挟着他。她像一个战士,倔强地跑完了十五圈,终于累趴在了跑道上。
ㅤㅤ马小淘如芒在背,没有了“老油条”的神气,他感觉到了所有同学对他投来的异常目光。田老师走过来,喘着气轻轻地对马小淘说:“替你罚完了。”
ㅤㅤ第二天,马小淘一早来到学校,捧着一盆怒放的月季花,送给班主任田老师。
ㅤㅤ田老师捧着花闻了又闻,笑着问:“特意买的吗?”
ㅤㅤ“不是,家里养的。向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。
ㅤㅤ“那好,我接受你的道歉,不过有个条件,我把这花放在窗台上,你替我养着它,每天早晨按时浇水,学期结束了,这花还好好的,就算我真正原谅你了,可以吗?”
ㅤㅤ马小淘有些意外,又有些欢喜。
ㅤㅤ过了几天,田老师宣布了一条新班规:今后谁迟到了,就罚他为班级养一盆花。孩子们欢呼赞成。
ㅤㅤ马小淘养护得很尽责,那盆花在窗台上开得愈发美丽。当然,马小淘真的没有再迟到了。
(1)请选择下列词语填入文中空缺处(填写序号)。
A.酝酿
B.积蓄
C.干脆有力
D.干净利落
(2)梳理文章内容,简要概括田老师的行为和马小淘的心理变化,完成表格①~④。

①田老师代马小淘罚跑15圈。田老师代马小淘罚跑15圈。
②田老师累趴在跑道上。田老师累趴在跑道上。ㅤ
③不以为然。不以为然。
④意外、欢喜。意外、欢喜。
(3)当马小淘不愿意接受惩罚的时候,田老师为什么替马小淘受罚?
田老师自己替迟到的马小淘受罚跑圈,以此感化马小淘。田老师自己替迟到的马小淘受罚跑圈,以此感化马小淘。
(4)马小淘“没有再迟到”的原因是什么?
①田老师言传身教,带他受罚,累倒在地,使他深深触动。②田老师累倒,同学们的轻视和无言的责备,使他幡然醒悟。③田老师让他养花代罚,使他心悦诚服,自觉地改正了迟到的缺点。①田老师言传身教,带他受罚,累倒在地,使他深深触动。②田老师累倒,同学们的轻视和无言的责备,使他幡然醒悟。③田老师让他养花代罚,使他心悦诚服,自觉地改正了迟到的缺点。
(5)当老师替马小淘受罚时,马小淘没有了“老油条”的神气,此时此刻,他会想写什么?我不应该那样对待老师的,现在让老师为了我受罚,我真的太愧疚了,我保证,我一定会改变我的态度,以后再也不迟到了。我不应该那样对待老师的,现在让老师为了我受罚,我真的太愧疚了,我保证,我一定会改变我的态度,以后再也不迟到了。
(6)结合文章说一说你觉得田老师是一位怎样的老师?
田老师是个爱学生,有教育智慧,会因材施教的人。她美丽而有智慧,懂得学生心理,善于创造机会教育学生,并在教育中让学生懂得什么是美。田老师是个爱学生,有教育智慧,会因材施教的人。她美丽而有智慧,懂得学生心理,善于创造机会教育学生,并在教育中让学生懂得什么是美。
【答案】B;A;D;C;田老师代马小淘罚跑15圈。;田老师累趴在跑道上。;不以为然。;意外、欢喜。;田老师自己替迟到的马小淘受罚跑圈,以此感化马小淘。;①田老师言传身教,带他受罚,累倒在地,使他深深触动。②田老师累倒,同学们的轻视和无言的责备,使他幡然醒悟。③田老师让他养花代罚,使他心悦诚服,自觉地改正了迟到的缺点。;我不应该那样对待老师的,现在让老师为了我受罚,我真的太愧疚了,我保证,我一定会改变我的态度,以后再也不迟到了。;田老师是个爱学生,有教育智慧,会因材施教的人。她美丽而有智慧,懂得学生心理,善于创造机会教育学生,并在教育中让学生懂得什么是美。
【解答】
【点评】
声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。
发布:2024/7/21 8:0:9组卷:2引用:1难度:0.5
相似题
-
1.现代文阅读
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种:一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。整个白天,我都在心里责怪他。骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时,我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流tǎng在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归,却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大,所以……我想说:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
(选文有改动)
(1)根据拼音写汉字
流tǎng
(2)在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?请说说理由。
(3)作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
(4)文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外,还有什么品质?请在文中用横线画出相关语句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,会有怎样的心理活动,请用60个左右的文字把它描述下来。发布:2025/3/13 14:0:1组卷:234引用:1难度:0.3 -
2.课外阅读。
第一次 马路旁的行(háng xíng)人道比马路要整整高出一个台阶,而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿,此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来,踩在了人行道的边缘上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进,又不后退,只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去,只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说:“一开头有困难,但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
(1)划掉括号里不合适的读音和词语。
(2)从文中找出下列词语的反义词。失败 后退 消耗 容易
(4)这篇短文主要写
表达了作者
(5)概括写出下面四种人的态度:
①老奶奶的态度:
②妈妈的态度:
③小姑娘的态度:
④胡子爷爷的态度:
(6)你从“小孩学步”这件事中,受到了什么启发?发布:2025/3/13 12:0:2组卷:61引用:2难度:0.2 -
3.课内阅读。
《地震中的父与子》片段 就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我?”
警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
(1)给文章的最后一段加上标点符号。
(2)“砾”字用音序查字法应查音节
(3)“失”的意思有:①失掉;过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字,第一个取意思
(4)你认为这几个自然段主要是写什么?
(5)用“~~”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?
(6)读一读文中画“--”的句子,为什么不直接写挖了36小时?
(7)想象填空:阿曼达在废墟下会想:
会说:
(8)写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。发布:2025/3/13 12:0:2组卷:49引用:1难度:0.7