课内阅读。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
……
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（1）照样子，写出表示“笑”的词语。
笑眯眯 笑呵呵笑呵呵、乐呵呵乐呵呵、笑嘻嘻笑嘻嘻
（2）写出下列词语反义词。
消化 排泄排泄
细嚼慢咽 囫囵吞枣囫囵吞枣
（3）选文主要通过描写青头和红头的 惊险历程惊险历程，表现出青头既 沉着沉着又 勇敢勇敢。
（4）文中画“ ”句子说明牛有 反刍反刍的习性。
（5）从选文中你感受到了什么？
本文通过红头的惊险历程，青头奋不顾身帮助红头脱险，感受到了青头和红头之间的深厚友谊，同时也感受到，遇到危险时不要慌张，要沉着冷静用智慧战胜困难。本文通过红头的惊险历程，青头奋不顾身帮助红头脱险，感受到了青头和红头之间的深厚友谊，同时也感受到，遇到危险时不要慌张，要沉着冷静用智慧战胜困难。
【考点】课文内容分析．
【答案】笑呵呵；乐呵呵；笑嘻嘻；排泄；囫囵吞枣；惊险历程；沉着；勇敢；反刍；本文通过红头的惊险历程，青头奋不顾身帮助红头脱险，感受到了青头和红头之间的深厚友谊，同时也感受到，遇到危险时不要慌张，要沉着冷静用智慧战胜困难。
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：9引用：3难度：0.5
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1．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
2．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
3．课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：7引用：4难度：0.5
