“化学氧自救器”是一种安全防护装置,其有效供氧来自于生氧剂。化学小组以“化学氧自救器”为主题展开项目式探究。
Ⅰ.探究“生氧剂”
查阅资料:
①超氧化钾(KO2)是一种黄色固体。
②超氧化钾能分别与水、二氧化碳反应,与水反应生成白色固体氢氧化钾和氧气,与二氧化碳反应生成白色固体碳酸钾和氧气。
(1)写出上述两个反应中,其中一个反应的文字表达式 超氧化钾+水→氢氧化钾+氧气或超氧化钾+二氧化碳→碳酸钾+氧气超氧化钾+水→氢氧化钾+氧气或超氧化钾+二氧化碳→碳酸钾+氧气。
(2)“化学氧自救器”工作时,反应物水、二氧化碳来源于 呼吸作用呼吸作用,工作一段时间后,观察到生氧剂由 黄色变为白色黄色变为白色(填颜色变化),说明生氧剂基本失效。
(3)为减小呼气、吸气阻力,生氧罐的气体通道不宜太小,则生氧罐内使用 片状片状(填“粉末状”或“片状”)的超氧化钾作生氧剂更好。
(4)请设计实验方案,验证超氧化钾能与水发生反应 取适量超氧化钾于试管中,加入适量水,将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,说明超氧化钾能与水发生反应取适量超氧化钾于试管中,加入适量水,将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,说明超氧化钾能与水发生反应(简述实验操作、现象)。
Ⅱ.探究“装置设计原理”
(5)常见的化学氧自救器的气路结构有往复式和循环式两种,在相同条件下,以等量超氧化钾作生氧剂,测得2种不同气路结构的吸气温度变化如图1,氧气体积分数变化如图2所示。

①化学氧自救器工作中,吸气温度升高的原因是 反应放出热量反应放出热量。
②结合图1、图2分析,选择循环式气路结构的优点是 吸气温度低,比较安全吸气温度低,比较安全。
【考点】制取气体的反应原理的探究;氧气的检验和验满.
【答案】超氧化钾+水→氢氧化钾+氧气或超氧化钾+二氧化碳→碳酸钾+氧气;呼吸作用;黄色变为白色;片状;取适量超氧化钾于试管中,加入适量水,将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,说明超氧化钾能与水发生反应;反应放出热量;吸气温度低,比较安全
【解答】
【点评】
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发布:2024/10/14 17:0:4组卷:44引用:1难度:0.4
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1.小强同学在化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与.
活动Ⅰ:用如图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气.用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想
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(2)二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么物质?
【老师提示】1.二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
2.人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
甲同学作出了以下三种猜想:①是一种酸; ②是一种碱; ③是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想
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活动Ⅰ:用如图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.
(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置可采用下图中的
(2)用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
(3)用发布:2024/11/2 8:0:1组卷:43引用:1难度:0.5