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已完结
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专题复习
温故知新
统编版
浏览次数：298
更新：2025年06月24日
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已完结
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期末复习
典型试卷
考前必刷
浏览次数：9890
更新：2025年05月27日
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1041．课外阅读。
北人食菱 从前，有一个北方人，从来没见过菱角。有一年他去南方，在酒席上第一次吃菱角，连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人告诉他：“吃菱角要去掉壳。”那个人为了不让大家知道自己没有吃过菱角，于是说：“我当然知道啦！我吃菱角壳，是为了清热解毒。”有人问他：“北方也有菱角吗？”他回答说：“前山、后山，哪块地里没有呢！”大家听了，忍不住大笑起来。
菱角生长在水里，他却说是在土里生长。他因为不懂装懂，所以闹了很大的笑话。
（1）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这个北方人在去南方前见过菱角。（）
②吃菱角要去掉壳。（）
③菱角可以在水里和土里生长。（）
（2）这个北方人有两次不懂装懂：第一次是说自己吃菱角壳是为了；第二次是说北方也有菱角，菱角生长在。
（3）你想对这个北方人说什么？
（4）这个故事说明了什么道理？发布：2025/1/10 23:30:2组卷：32引用：1难度：0.81042．阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）选文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
（2）用波浪线画出选文中的一个比喻句，这句话把比作。
（3）选文通过对、、、等景物的描写，写出了秋雨给大地带来了五彩缤纷的景象。
（4）“”说明橘子和柿子挂满了枝头，数量很多；“”体现了果树想为人们做贡献的急切心情。
（5）“美丽的菊花在秋雨里频频点头”和“美丽的菊花在秋雨里被风吹得左右摇晃”对比，你更喜欢哪一种表达方式？为什么？发布：2025/1/10 23:30:2组卷：5引用：1难度：0.51043．连一连。
道别 lí bié 离别 dào bié 田野 lüè guò 掠过 tián yě 辽阔 liáo kuò 透明 gē yùn 叮咛 tòu míng 歌韵 dīng níng 发布：2025/1/10 23:30:2组卷：13引用：1难度：0.81044．课文内容梳理（《那一定会很好》）。
（1）从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？
（2）这是一棵怎样的树？发布：2025/1/10 23:30:2组卷：5引用：1难度：0.71045．在家里睡大觉。
（判断判断是否可以用于口语交际交流）发布：2025/1/10 23:30:2组卷：77引用：1难度：0.71046．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（bīn pín）频点头。
（1）选择文段中加点的字正确的读音。
（2）本段话里，写了很多颜色，我们仿佛看到了的银杏树，的枫叶，的田野，看到了、、等各种颜色的菊花。读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是。
（3）下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是
A．金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，补充句子）
它把给了，，，。发布：2025/1/10 23:30:2组卷：5引用：2难度：0.51047．阅读课文古诗，回答问题。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
（1）“挑”在这里读（），挑”在字典中有：①用竹竿等的一头支起；②用细长的东西拨弄；③挑拨，挑动。“在挑促织”中“挑”应选（）种。
（2）古诗的前两句运用了（）的手法，借梧叶、（）抒发了诗人的（）。
A．托物言志
B．借物抒情
C．借景抒情
D．以物喻人
（3）下列说法正确的一项是
A．《夜书所见》描绘的是冬末春初的景色
B．后两句诗描绘了小孩傍晚时分捉蟋蟀的画面
C．古诗前两句中动词的运用赋予梧叶和秋风以人的情感
D．“夜书所见”中的“见”在这里读“xiàn”，是显现，出现的意思。发布：2025/1/10 23:30:2组卷：34引用：3难度：0.81048．阅读理解。
蚂蚁的壮举 在南美洲草原上，发生过这样一件惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神是否能给予人们一些启示呢□
（1）选择正确的解释。
“举”在字典里的解释有：A、举动；B、提出；C、推选 D、全。
文中的“壮举”的“举”取义，请用“举”再组一个词。
（2）照样子写词语。
例：节节败退
（3）在短文中找出词语填在横线上。
（4）从短文中找出下面词语的反义词。一 草丛火海的事
（5）把最后一段缺漏的标点补上，填入□内。分散—— 缓慢—— 部分—— 分裂——
（6）蚂蚁的壮举给了你什么启示，写在横线上。发布：2025/1/10 23:30:2组卷：40引用：1难度：0.51049．阅读短文，完成练习。
秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）把文章内容补充完整。
（2）运用你这学期学过的理解词语的方法，写出下列词语的意思。
五彩缤纷：
频频点头：
（3）秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照短文中加点句子，写一写。
（4）作者借秋天的雨表达了对秋天的之情。发布：2025/1/10 23:30:2组卷：5引用：2难度：0.51050．连 线。
养成 规律 掌握 习惯 学会 成绩 取得 本领 圆圆的 水分 诱人的 月亮 贵重的 香味 充足的 货物 发布：2025/1/10 23:30:2组卷：5引用：2难度：0.6
