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更新：2025年06月09日
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更新：2025年05月30日
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461．在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图。
（1）根据图甲实验结果，可得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，。
（2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A、B、C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况。请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。
（3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是 。
发布：2024/12/28 13:30:2组卷：176引用：4难度：0.5462．下列实验操作中正确的是（ ）
发布：2024/12/28 13:30:2组卷：10引用：7难度：0.5463．九年级同学在进行《从自然界的铜到纪念币中的铜》项目化学习课程。在课堂上，同学们设计了湿法炼铜和火法炼铜两种方案，如下：
方案一：湿法炼铜
（1）上述步骤2中，实际操作时，将粗铁棒锻打成薄铁片，目的是；
方案二：火法冶炼
如图为氢气还原氧化铜的装置，甲中锥形瓶内装有锌粒，分液漏斗里装有稀硫酸，乙中装有浓硫酸，丙中试管底部黑色固体为氧化铜。
（2）开始反应时，应先进行的操作是。
A.先打开甲处分液漏斗活塞
B.先点燃丙处的酒精灯
（3）该反应还原剂是，实验结束后甲、乙两装置中质量减少量为4克，丙中氧化铜固体粉末减少量为1.6克，则实验中生成铜的质量为多少？
（4）项目小组同学将实验装置改成如图丁的简易装置，其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图戊中选取。图戊中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。在图丁的虚线框中，应选用图戊中的（填“A”或“B”）装置，原因是。发布：2024/12/28 13:30:2组卷：119引用：3难度：0.5464．铁粉和硫粉以适当的质量比混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物，这时部分混合物迅速变红热状态，撤离玻璃棒后，反应继续进行，直至全部混合物都呈红热的状态，冷却后得到一种黑色无磁性的固态物质。
（1）该黑色无磁性的固态物质在物质分类上属于（选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。
（2）铁与硫的反应是反应（选填“吸热”、“放热”或“既不吸热也不放热的”）。发布：2024/12/28 13:30:2组卷：14引用：7难度：0.5465．某化学兴趣小组为了验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠，其实验流程及部分实验现象如图所示，（提示：Na2CO3可使酚酞试液变红，BaSO4不溶于强酸溶液）
（1）试剂甲是溶液；
（2）第Ⅲ实验中还可观察到的实验现象是；
（3）证明样品中含有NaOH的证据是．发布：2024/12/28 13:30:2组卷：31引用：4难度：0.5466．用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2．如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2．则下列说法中正确的是（ ）
发布：2024/12/28 13:30:2组卷：99引用：8难度：0.5
467．如图所示，2022年11月30日，神舟十五号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱，费俊龙等3名航天员顺利进驻中国空间站，两个航天员乘组首次实现“太空会师”。下列说法正确的是（ ）发布：2024/12/28 13:30:2组卷：54引用：2难度：0.5
468．某科学兴趣小组的同学想测量某品牌粉笔的体积大小，利用两支相同的粉笔、细针、量筒等器材，分小组继续进行下列探究。
（1）甲组同学用排水法测量粉笔的体积，在量筒中倒入一定量的水体积为V1，将粉笔放入水中，粉笔完全浸没，如图甲所示，测得总体积为V2，这样测得的粉笔体积将 （选填“偏大”或“偏小”）。
（2）乙组同学用凡士林涂抹整个粉笔外表（凡士林可有效地阻止粉笔吸水，且涂抹的凡士林很薄，体积可忽略不计），但实验时出现了如图乙所示情况：涂抹了凡士林的粉笔漂浮在水面上。为测出涂抹凡士林的粉笔体积，下一步操作：。
（3）丙组同学观察发现粉笔吸水后体积几乎不膨胀，另取一量筒倒入适量的水，测得体积为V3，将甲组实验中已经吸足水的粉笔投入量筒中，再测得总体积为V4，丙组同学测得粉笔体积为 （用题中的字母表示，下同）。
（4）丙组同学还想进一步知道一支粉笔能吸收多少体积的水，经过与甲组同学的讨论，利用他们两组测得的实验数据，最终计算出了该粉笔的吸水量为 。发布：2024/12/28 13:30:2组卷：41引用：3难度：0.5469．如果在显微镜的视野中看到一个“9”，那么玻片上写的是
。发布：2024/12/28 13:0:2组卷：33引用：2难度：0.7470．实验探究是生物学学习的方式，也是生物学学习的内容．在探究一个因子对于生命现象的影响时，多数要设计对照实验，但也有例外的情况．下列实验活动不需要设计对照的是（ ）
发布：2024/12/28 13:0:2组卷：9引用：1难度：0.5
