当前位置：
知识点挑题
请展开查看知识点列表
>
<
更多>>
已完结
|
专题复习
温故知新
统编版
浏览次数：2925
更新：2025年07月03日
|
已完结
|
夯实根基
短时高效
考点聚焦
浏览次数：1267
更新：2025年07月03日
|
2061．阅读《逢入京使》，完成问题。
逢入京使
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.首句写眼前之景，“故园”指位于长安的家，“东望”点明了方向。
B.三四句写出了诗人和返京使者相逢时，彼此行色匆匆的口气。
C.“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写存在明显矛盾。
D.本诗抓住一闪而过的生活片段，语言平实，用语自然且含蓄凝练。
（2）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人怎样的情感？发布：2024/12/26 14:30:1组卷：15引用：2难度：0.52062．综合读写。
学了第一单元，也许你就能发现伟人离我们并不遥远，虽然不敢说这些人妇①______（A、儒 B、孺）皆知，但是你看——邓稼先为国家利益牺牲个人利益，无私奉献，身先士卒，作为对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家，他的名字将永远刻在新中国的勋章上。再看闻一多，对待学问，先生目不窥园，兀兀穷年，沥尽心②血（A、xuè B、xuĕ），著成学术大作；在【甲】______（A迭起 B叠起 ）的革命中，先生以生命为代价反对独裁——他是“口的巨人，行的高标”，他那【乙】_______（A深宵 B深霄）中的身影仿佛还在我们的眼前，他那高尚的人格至今闪耀在史册间。谁说鲁迅不可亲近？那就请他读读萧红的《回忆鲁迅先生》。这篇文章是_______，_______，__________。【丙】他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体贴，他是那个寒冷年代的无可替代的强大的一个热源。
（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
①②
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号）
【甲】【乙】
（3）划横线处有语病，请写出修改后的句子。
（4）下列三个句子填入【丙】处，排序最恰当的一项是
①是中国现代怀人散文的楷模
②是鲁迅回忆录中的珍品
③是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈
A、③①②
B、①②③
C、②③①
D、②①③发布：2024/12/26 14:30:1组卷：22引用：2难度：0.72063．下列加点字注音有错误的一项是（ ）
发布：2024/12/26 14:30:1组卷：17引用：2难度：0.92064．小作文
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢……
--节选自《社戏》
选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触觉、嗅觉等方面描月夜行船的画面，情景交融，充满水乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强景物描写的效果。
请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。100字左右。发布：2024/12/26 14:30:1组卷：76引用：4难度：0.32065．阅读下面的语段，按要求作答。
到了南长街口上，祥子乘着拐弯儿的机会，向后溜了一眼，那个人还跟着呢。他几乎忘了地上的雪，脚底下加了劲。直长而白亮的路，只有些冷冷的灯光……一气跑到北口，自行车还跟着呢！他进了小胡同，还跟着！出了胡同，还跟着！
（《骆驼祥子》） 这个人是谁？他一直跟着祥子，后来他对祥子做了什么事？请简述。发布：2024/12/26 14:30:1组卷：3引用：2难度：0.72066．阅读下文，完成下列各题。
老师!老师！
阎连科 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生--张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。 直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（选自《读者》2015.10有删改）（1）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。
（2）请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？
（3）结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。
（4）为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？
（5）作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？发布：2024/12/26 14:30:1组卷：24引用：10难度：0.52067．阅读文字，然后作文。
时光悠悠，往事如流水，人生道路再续春秋；该留的谁也无法带走，该走的谁也无法挽留。
追忆过往，竟是什么也记不清了。时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意切的痕迹。仿佛回到了曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧会留下那些深深浅浅的印记。
请以“时光的印记”为题，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。发布：2024/12/26 14:30:1组卷：47引用：4难度：0.52068．阅读下面这首诗，完成题目。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．这是一首羁旅思乡诗。它的作者李白是盛唐诗人，和杜牧并称“李杜”。
B.这首诗通过对笛声随春风而传遍洛阳城的描写，抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。
C．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。
D．“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
（2）请以此诗为例，说说李白诗歌浪漫主义的特点。发布：2024/12/26 14:30:1组卷：7引用：1难度：0.52069．阅读下面的文字，完成问题。
①面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉春雾，有人却语竭词穷，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色不同，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语在表达上有简洁生动、意蕴深长的特点。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“扑哧”等。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。
③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂且精确的修辞，及基本不会引用乃至创作诗句。比如，yyds（永远的神）和绝绝子（绝了）都是网络热词（网络行话），其二者所代表的网络热词，在一定程度上简化了表达形式，导致了当下网民文学失语症的产生。“文学失语”（“文字失语”）并不是疾病，而是一种表达能力的弱化。“文字失语”并非由病变导致，在某些场景中，“文字失语者”可以进行正常表达；而当需要进行逻辑完整、复杂长篇的表达时，他们就会“死机”。
④或许生活中，你面对想赞叹的事物，除了“yyds”就不知如何开口；欲细细描摹心之所想时，却发觉万物皆可“绝绝子”。那么，你可能就患上了文学失语症。正如网友所说，“有时脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯用一套固定句式或很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
⑤是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量新词句、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
⑥语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能经久不衰，造就语言的经典。
⑦身处网络时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥 姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
（1）下列对选文的理解和分析，正确的一项是
A.汉语表达简洁生动，意味深长，多彩生活必须通过多样的表达，才能折射出多重情感。
B7.6.5%的国人感觉自己的语言越来越贫乏，不会使用修辞，更不会引用或是创作诗句。
C.从增量上来看，被偏爱的网络语言等已经有了新的迅猛增加。
D.一些称谓之争及诗词的古音讨论，反映出如今语言生活的空前活跃和复杂，展现出文化与生活的矛盾。
（2）面对网络语言风靡这一现象，我们应该要怎么做？请结合文章阐述。
（3）结合文章，说说“文学失语症”有哪些症状。发布：2024/12/26 14:30:1组卷：21引用：2难度：0.32070．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
发布：2024/12/26 14:30:1组卷：21引用：2难度：0.8
