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671．请根据下面提供的信息，以裘培同学的名义，结合自身专业特点拟写一封书信。相关信息和内容可根据实际需要进行合理的增删调整。要求：格式正确，文面整洁；条理清楚，内容充实合理；不少于200字。
2022年4月22日，湘达职业技术学院的大三毕业生袭培同学，在湖湘人才信息网上看到福源科技有限公司人事部蔡悦同志发布的一则信息。信息称该公司因业务发展需要，打算招聘财务管理、文秘办公、业务联系、生产技术、信息技术等员工各若干名。为落实毕业工作去向，袭培同学决定给该公司拟写一封书信。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：5引用：1难度：0.6672．下列语段中下划线的词语使用不正确的一项是（ ）
在集体生活中，我们要注意维护集体形象和利益。遇事要集思广益，统一认识，有好的建议就直言不讳，绝不可如一盘散沙，各行其是。我们知道坏事总会不翼而飞，传到社会上，众口铄金，会给集体造成极坏的影响。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5673．阅读下面的材料，按要求答题。
最近，社区的张大妈反映，她家张大爷特别关心自己的健康，整天看抖音上关于食品保健的直播，什么吃胡萝卜能增加维生素，有利于肝功能排毒；什么吃红薯能调理脾胃、润肠通便；什么吃土豆能解毒消炎，降糖降脂，益气强身；什么吃苹果，吃桔子，吃荔枝……应有尽有，反正只要抖音上有的，只有你想不到的，张大爷都视为珍宝，见一样买一样，见几种买几种，大量买回，堆在家里。张大妈很是苦恼，不知如何是好。
（1）如果你是张大妈邻居，你会指导张大妈怎么做？不少于30字。
（2）如果你放学回家，正好遇上张大爷又买了大量的“保健”食物回家，你会跟张大爷怎么说？不少于30字。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：3引用：1难度：0.6674．请根据以下内容，写一封介绍信。
2018年3月18日，海城职业中专学生刘芸到学校办公室对老师说：“老师好，我叫刘芸，是2016级商贸专业的学生。根据学校要求，我准备去宏达外贸公司实习，请您给我写一封介绍信。”发布：2025/1/3 4:30:1组卷：7引用：1难度：0.5675．下列标号的句子，语病辨析不正确的一项是（ ）
①在疫情面前，我们容不得半点侥幸。②“早发现、早报告、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时的隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情信息，便于采取针对性的防控。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：3引用：1难度：0.7676．阅读下面节选自《海洋与生命》的文段，完成各题。
天然的牧场 ①辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。
②海洋里的动物有肉眼看不见的原生物，有个体小种类繁多的甲壳动物，有人所喜食的鱼类，有地球上最大的动物——蓝鲸，海洋的上空还有海鸟在展翅翱翔。
③形形色色的海洋动物已成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨。而且每年以百分之几的速度在增长着。如果海洋水产资源能得到适当的保护和合理的开发，将来每年的鱼获量可望达到两亿吨左右。
④经验告诉我们，哪里森林成阴，哪里就百鸟齐鸣；哪里牧草丛生，哪里便牛羊成群，海洋的情形也不例外。这是因为植物能依靠太阳光来合成有机物，动物只能以植物生产的现成有机物作为燃料，来开动自己这部生命机器。尽管有些动物是吃肉的，但是这些动物所猎食的动物，到头来还以植物为生。
⑤你来到海边，会看到种各样的海洋植物（海澡）有绿色的石莼，浒苔和礁膜，有褐色的红海带和裙带菜，有红色的紫菜和石花菜，还有形状像羽藻，细长如绳的绳藻等，可以说五颜六色形状万千，无所不有。这些较大的海藻，有的是人们的珍贵食品，有的是重要工业原料和药材，有些海藻已进行人工养殖。奇怪的是，许多海洋动物并不吃这茂盛的海洋牧草。
⑥离开海岸较远的广阔海面，很难再看到海洋植物的踪影了，那里真的没有植物吗？不，那里有植物，只是肉眼看不见罢了，从在海里取一滴水，放在显微镜下观察，你会看到许多单细胞海藻，有的细胞外面有一个由硅质组成的硬壳，这是硅藻，有的细胞长着两根细长的鞭毛，在水中游来游去，这多半是甲藻。硅藻和甲藻是海洋中主要单细胞藻，此外还有其它单细胞海藻。
⑦不要小看这些单细胞海藻，它们是海洋的主人，它们的数量很多——约占海洋植物总量的95%，分布广——分布在占地面积2/3的海洋上，它们每年通过光合作用制造的有机物，约等于陆地植物的总产量或是更多。就是它们养几百亿吨的海洋动物，是真正的海洋牧草。而生长在沿岸一带的大型海藻，不管它们怎样令人注目，讨人喜爱，它们在海洋植物界却是微不足道的。
（1）简要概括选文的主要内容。
（2）选文第⑤段使用了哪种说明方法？有什么作用？
（3）简要说明选文第⑦段中加点词的表达效果。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：4引用：1难度：0.5677．根据提供的内容，在横线上补写出另一句。
古往今来，多少文人墨客，用他们独有的情怀做出了自己的人生选择：视宦途为“樊笼”的陶渊明，毅然选择了“①，悠然见南山”恬淡闲适的田园生活；命运多舛、饱受飘零之苦的杜甫，在“茅屋”中至死不悔地唱出了“何时眼前突兀见此屋，②”舍己为人的声音；辛弃疾屡遭排挤，仍壮志满怀寄陈同甫“了却君王天下事，③”；“琴心剑胆”的谭嗣同，面对去留，在狱中题壁，表达“④，去留肝胆两昆仑”的誓死决心。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：1引用：1难度：0.5678．阅读下面的材料，按要求作文。
2018年12月1日，加拿大政府应美国政府要求，以“莫须有”的罪名将在温哥华转机的中国企业华为公司高管孟晚舟拘押。
此事件一经披露，立即引发了中国政府和全国人民的广泛关注。
孟晚舟事件的实质，是美国政府试图打压中国高科技企业，企图阻挠甚至打断中国发展的进程。
为此，中国政府多次强抗议，义正言辞，坚决维护中国公民的合法权益。
2021年9月25日，孟晚舟女士终于乘中国政府的包机回到祖国。
为此，孟晚舟女士感言：感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀……祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康……有五星红旗的地方就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。
读了上述材料，你有怎样的感想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限，行文中不得透露与考生相关的信息。发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.5679．小说《项链》在结尾才说出项链原来是赝品，但在情节安排上是合情合理的，因为在前文作者已作过多次暗示，选出说法有误的一项是（ ）
发布：2025/1/3 4:30:1组卷：0引用：1难度：0.5680．（甲）竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（《养竹记》唐 白居易） （乙）龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。
（《看松庵记》明 宋濂）（1）下列语句中加点词解释有误的一项是
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是A．始于长安求假居处。 假：借 B．刑余之材，长无寻焉。 寻：寻找 C．君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇。 被：通“披” D．以贻其后之居斯者。 贻：留给
（3）下列特殊句式的分析不正确的一项是A．①竹性直，直以立身。 ②竹节贞，贞以立志。 B．①始于长安求假居处。 ②询于关氏之老。 C．①君之处也，与松为伍。 ②竹不能自异，唯人异之。 D．①居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目。 ②况其真贤者乎。
A．“此相国之手植者。”这些竹子是关相国亲手栽种的，这是一个判断句。
B．“竹，植物也，于人何有哉？”中“于人何有哉”翻译时正确的顺序为“于人有何哉”，可见这是句宾语前置句。
C．“以其有似于贤，而人爱惜之，封植之”中“以其有似于贤”，应为“以其于贤有似”，所以这是一个定语后置句。
D．“见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存”一句应该翻译为“被庸俗之人看得如此卑贱，被砍削、废弃到这种程度，但它的秉性却仍然不变”，以此可以判断这是一个被动句。
（4）对文段的理解分析，以下不正确的一项是
A．文章起笔提出“竹似贤，何哉？”的设问，接着以竹所代表的“本固”“性直”“心空”“节贞”等美质来象征君子的品格，这样写是为下文的记叙和议论作铺垫。
B．第二段记叙了已故关相国园中一丛“枝叶殄瘁，无声无色”之竹的变化。作者出于怜竹之心、爱竹之情，一番辛勤培植，最后使竹丛呈现出了一片盎然的生机。
C．甲文作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，表达了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。乙文这表达了不管是出世还是入世，都可以松为榜样，正直坚贞。
D．甲乙两文立意深刻，借物喻理，说理自然，卒章显志，多用对偶、排比句，语言清隽，意境优美，体现出了一种诗情画意的散文美。
（5）将上文中的划线句翻译成现代汉语。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？发布：2025/1/3 4:30:1组卷：3引用：1难度：0.5
