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61．下列诗词描写的是中华传统节日。按照节日先后，排序正确的一项是（ ）
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：7引用：1难度：0.562．请在横线处补写出相应的诗句。
（1），不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（2）东船西舫悄无言，。（白居易《琵琶行（并序）》）发布：2025/1/3 9:0:2组卷：2引用：1难度：0.863．小张和朋友们出去春游，路上想起《论语》中的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人……”，请问“冠者”指的是男子几岁？（ ）
发布：2025/1/3 9:0:2组卷：3引用：1难度：0.564．假如学校准备举行求职应聘会，请你做组织者，会前你将会做哪些准备工作？
发布：2025/1/3 9:0:2组卷：0引用：1难度：0.865．（1）
，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
（2）黄沙百战穿金甲，。（王昌龄《从军行》）
（3）大江东去，浪淘尽，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（4）曹操《短歌行》中，以周公自比，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，希望得天下英才 而用之，辅佐汉室一统天下，建功立业的诗句是“，”。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：6引用：1难度：0.866．列语中，没有错别字的一组是（ ）
发布：2025/1/3 9:0:2组卷：5引用：5难度：0.7
67．对这幅漫画寓意的理解，最恰当的一项是（ ）发布：2025/1/3 9:0:2组卷：1引用：1难度：0.568．阅读下面的内容，完成各题。
“雀”和“鹊”，读音都是què，又同属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。
“雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称，上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。
其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在房前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。
麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀胆子”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。
“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美其名曰“鹊报”“鹊语”“鹊喜”。
鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽？
鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。后来形成成语“鸠占鹊巢”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。
（1）下列说法跟原文不符的一项是
A.“雀”是个会意字，“隹”是短尾巴鸟的统称，所以麻雀是短尾巴的小鸟。
B.因为喜鹊声音很美妙，人们也喜闻乐听，所以就有“鹊报”“鹊语”等词。
C.通过“雀”“鹊”不同行为特征的分析，有助于我们正确理解和使用词语。
D.本文语言准确生动，举例信手拈来，分析深入浅出，富有知识性和趣味性。
（2）下列关于“què”的判断，不正确的一项是
A.“què小脏全”比喻规模虽小，具备的内容却很齐全。横线处应填“雀”，符合麻雀小的特点。
B.“què桥”传说中为牛郎织女七夕节相会所搭的桥。横线处应填“鹊”，符合喜鹊善飞的特点。
C.“鸦què无声”形容环境很静或形容人们默不作声。横线处应填“雀”，符合麻雀吵闹的特点。
D.“门可罗què”指来拜访的人少，门庭冷落。横线处应填“鹊”，符合喜鹊有做窝本领的特点。发布：2025/1/3 9:0:2组卷：1引用：1难度：0.569．阅读下面的内容，完成各题。
【甲】而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
（选自《游褒禅山记》）【乙】锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（选自《劝学》）（1）下列选项的句子，句式与例句相同的一项是
【例句】蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.然力不足者，亦不能至也
B.我持白璧一双，欲献项王
C.句读之不知，惑之不解
D.青，取之于蓝而青于蓝
（2）古代与现代有些词语，字形相同但是意义不同。请从两段选文中找出一个这种类型的词语，并按照示例作解释。
【示例】用心：古义，因为心思；今义，集中注意力。
（3）甲乙两段文字蕴含了哪些成功的道理，对你有何启示？发布：2025/1/3 9:0:2组卷：4引用：1难度：0.570．阅读下面的现代文，完成各题。
一份久远的歉疚
阎连科 宛若我不知道我的出生年月一样，也说不清我是何年何月开始读书。家在中原的一个偏穷村落，父母计时，一般都依着农历序法，偶然说到公元年月，村人们都要愣怔半晌。在中国乡村，时间如同从日历上撕下的废纸，之所以有着时间，是因着某些事件。事件是年代的标记，如同老人脸上的皱纹标志着的岁月。
20世纪70年代，我由初中晋升高中时，因对阅读小说过分迷恋，而对人生，也因此变得有些迷惘。想横竖反正，我的命运就是同父母一样种地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田种地，可以让你变为不是农民的城里人了。也就无为而治，随遇而安，陪着同学们如同打哄看戏一样，参加了那年的升学考试。其时，录取的政策是凡有城镇户口的同学，必须百分之百地予以录取；而对农村户口的学生，既要看考试分数，还要看大队和学校的共同推荐。就分数而言，二姐的分数远高于我；就推荐而言，我姐弟二人，就只能有一人可读高中。
话是午饭时候父亲从门外带进家的。那是夏天，知了的叫声，在果实累累的树枝上，叫得烦躁不安。父亲坐在我家的院里，说了我和二姐只有一人可以读书上学的情况之后，他看着我和二姐，有些为难、又有些犹豫地说道，家里的境况，你们也都明白，人多嘴多，谁都必须吃饭，又要给你们大姐看病（我大姐那时常年有病），这样，也是确实需要你们有一个留在家里种地，挣些工分。父亲说完，我和二姐在那个时候都端着饭碗，僵在父亲面前，谁都没有说话。有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动。就像时间成了石块，无形地砌在了我与二姐和父亲之间。
就这样过了许久许久，母亲从灶房端着饭碗出来，说都吃饭吧，吃完了饭，再说这事。就都各自吃饭去了。
忘记了二姐是端碗进了屋里，还是端碗去了别处。而我，端着用红薯叶子煮了红薯面条的一碗粗粮汤饭，到了门外的一棵树下。树下空无他人。我就在那乡村的空无里，却是无论如何也无心食咽那碗汤水饭食。也就在这个时候，在所谓人生的十字路口上，在我正为上学还是不上的迷惘里，下乡到我们村里的一个知青，男，穿着蓝色制服，三七分头，高个，他款款地从村街上走过，还和熟人点头说话。说话的顺序，是村人恭敬地先和他说。而他自己，只是懒懒洋洋地点头哼哈着答话别人。
他答着去了。
可我，在他走后很长的时间里，都还看着他的背影，就像看着一条通往远处的道路。就在那一瞬间，我忽然猛烈地想要继续读书，想要去念我的高中。也就匆匆地吃饭。匆匆地回到家里，看见二姐也正端着空碗，从哪儿出来到厨房盛饭。
我们在院里对望了一眼，谁也没有说话就和彼此谁都不太认识对方一样。
下午，下地劳动，不知为何二姐没去。
晚饭，二姐也没有在家吃饭。
饭后，二姐也没有很快回家。
我问母亲，二姐呢？母亲说，找她同学去了。也就这样，把一段命运暂时搁着，就像把一个疮疤暂时用膏药糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫声，还有半透明的潮润的夜气。睡到半夜时候，也许我刚要睡着，也许我已经睡着，刚好醒来，就在这个时候，我家大门响了。二姐的脚步，轻柔地落在院里。接下，那脚步的声响，到了我睡的门口，犹犹豫豫，滞重下来，仿佛是犹豫之后，二姐推开了我睡的屋门，进来站到了我的床前。
我从床上坐了起来。
二姐说：“你没睡？”
我以“嗯”做了回答。
二姐说：“连科，念高中，姐不去了，还是你去念吧。”
说完这话，二姐似乎借着窗中的月色，看了看我。我不知道那时的二姐，看见了我什么表情。而我，却隐约看见，二姐的脸上仿佛挂着凄淡的笑容。笑着转身走时，还又对我说道：“你好好读书；姐是女的，就留在家里种地。”
然后，就是漫长的等待高中的开学。在开学的前一天里，二姐给我买了一支钢笔，送给我时，她眼里含着泪水，却是依然地笑着说道：“好好读书，连二姐的那份也给读上。”
现在，三十年之后，我给我的孩子和侄男甥女们说起这些他们都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才让我这个男孩读书，而是不敢相信，有个漫长的时代，作为父母，普遍无力去供他们的孩子吃饱肚子，并读完初中、高中。这是一个时代给所有做父母和子女的人们，留下的一份社会自己早已忘记了的歉疚。
我想，我应该把这份歉疚记述下来，不说留给别人，也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们。
（选自《今日文摘）2020年第14期）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的项是
A．首段列举了几个典型事例“说不清自己出生年月”“村人们说到公元年月要愣怔半晌”，表现了当时农村思想文化方面的状况。
B．在文章中，“无为而治”“随遇而安”表明了“我”在开始时对考高中的态度很随便，后来“我”遇到村里的知青，态度发生了改变。
C．“就像看着一条通往远处的道路”这句话饱含深意，写出了“我”对外面生活的向往，“我”开始重新考虑如何选择自己的人生道路。
D．“我”的后辈们听了“我”和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了两个时代差异很大，两代人之间无法理解和沟通。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“有一瞬间，时间生硬，再也不会如水样细软地流动”，化抽象为具象，生动地写出“我”和二姐此时因为只有一个人可以上学的问题而内心沉重。
B．“下地劳动，不知为何姐没去”，“晚饭，姐也没有在家吃饭”，“饭后，二组也没有很快回家”这些语句引起读者的想象，为后文做了铺垫。
C．文章描绘了优美热闹的夜景，意在烘托二姐主动牺牲自己成全弟弟的美好形象。抒发了对二姐的赞美之情，为全文增添了一丝轻快色彩。
D．文章描述男知青时，通过外貌描写突出了他与村民的不同，同时男知青“点头哼哈”的态度和村民“先和他说话”的恭敬态度形成鲜明对比。
（3）请阅读全文，分析文章最后一段的含意及作用。发布：2025/1/3 8:30:2组卷：10引用：1难度：0.4
