食品包装中常有一小包干燥剂（或双吸剂），课外小组的同学对他们产生了浓厚的兴趣，对生活中的干燥剂进行探究。
【查阅资料】包装中常用的干燥剂
| 种类 | 生石灰 | 硅胶 | 铁粉 |
| 特点 | 无毒、无味 | ||
| 白色块状或粉末，有腐蚀性 | 透明多孔颗粒（主要成分是SiO2） | 黑色固体 | |
①实验室常用氢氧化钠和浓硫酸做干燥剂。生活中很少用浓硫酸做干燥剂的原因是
浓硫酸具有强腐蚀性
浓硫酸具有强腐蚀性
（至少写出一点）。②生活中常见干燥剂能吸水的原理是：a.生石灰与水反应；b.硅胶利用其吸附性吸水；c.铁粉被称之为双吸剂，是铁粉与
氧气
氧气
、水蒸气
水蒸气
共同作用。③发生化学变化的两种干燥剂吸水后变成
生石灰变成氢氧化钙，铁变成氧化铁
生石灰变成氢氧化钙，铁变成氧化铁
。【实验探究一】
如图是某食品包装中的干燥剂，同学们对放置一段时间干燥剂的成分进行探究，干燥剂现在的成分是什么？
【实验猜想】
猜想1：没有变质CaO；
猜想2：部分变质①CaO、Ca（OH）2；②CaO、CaCO3；③
CaO、Ca（OH）2、CaCO3
CaO、Ca（OH）2、CaCO3
；猜想3：完全变质①Ca（OH）2；②CaCO3；③CaCO3、Ca（OH）2。
【进行实验】
①取少量干燥剂于试管中，向试管中加入少量的水，用手触摸试管外壁，试管外壁无温度变化，说明干燥剂中没有
CaO
CaO
；②继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡产生，说明干燥剂中有
CaCO3
CaCO3
；产生该物质的原因是 氧化钙和水反应生成氢氧化钙后，氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙
氧化钙和水反应生成氢氧化钙后，氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙
；③为确定这包干燥剂中有无其他成分，另取部分干燥剂于烧杯中，加水搅拌，静置后取上层清液于试管中，滴加CuCl2溶液，
有蓝色沉淀生成
有蓝色沉淀生成
（写出实验现象），则干燥剂中有Ca（OH）2。【实验结论】该生石灰干燥剂完全变质，吸水后会生成Ca（OH）2，也会生成其他物质。
【实验探究二】
课外小组的同学在过期月饼中找到一袋外观无文字说明的干燥剂，拆开包装后发现为黑红色粉末，于是进行如下实验探究：
| 操作 | 现象 | 结论 |
| 用磁铁吸引 | 黑色粉末被磁铁吸引，剩余红棕色固体 | 黑色粉末有磁性 |
| 向黑色粉末中加入 稀盐酸或稀硫酸 稀盐酸或稀硫酸 |
粉末逐渐溶解，有气泡产生，溶液变为浅绿色 | 黑色粉末是铁粉 |
| 向红色粉末中加入稀盐酸 | 粉末逐渐溶解，溶液由无色变为 黄色 黄色 |
红色粉末是Fe2O3 |
【定量实验】取久置的铁粉干燥剂10g于烧杯中，与足量的100g硫酸铜溶液充分反应，反应后过滤、洗涤、干燥，得固体总质量为10.8g,求该干燥剂中未反应的铁粉质量分数。（写出计算过程）
【答案】浓硫酸具有强腐蚀性；氧气；水蒸气；生石灰变成氢氧化钙，铁变成氧化铁；CaO、Ca（OH）2、CaCO3；CaO；CaCO3；氧化钙和水反应生成氢氧化钙后，氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙；有蓝色沉淀生成；稀盐酸或稀硫酸；黄色
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/9 8:0:8组卷：34引用：2难度：0.4
相似题
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1．家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容．
（1）米、面的主要成分都是由三种元素组成的淀粉，淀粉属于糖类．
（2）水瓶内的水垢主要成分是碳酸钙，可用（填一种调味品）除去．
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可将红糖脱色成白糖．
（4）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装，其目的是防止食品而变质．
（5）味精是烹制菜肴时常用的调味品，小明研究某品牌味精包装上的部分文字说明后，想测定此味精中氯化钠的含量．
[查阅资料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质．
[实验过程]
①称取该味精样品10.0g,并溶于蒸馏水
②加入过量的硝酸银溶液，过滤
③用蒸馏水反复洗涤沉淀多次
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为5.74g
根据上述实验步骤回答下列有关问题：
①过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃棒外，还需要的玻璃仪器是．
②试通过计算确定此样品中NaCl质量分数与其包装上标注的含量是否相符．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：68引用：2难度：0.5 -
2．化学兴趣小组同学们在老师的指导下对市售某品牌“钙片”的补钙原理、成分以及功效展开了项目化学习的探究。
【查阅资料】
（1）该补钙剂的主要成分有碳酸钙、维生素D3、硫酸锌、水果香料等。
（2）维生素D3、水果香料都不溶于水也不与酸反应，维生素D3主要作用是促进人体对钙的吸收。
项目一：探究“钙片”补钙原理。
【分析交流】
“钙片”中钙以碳酸钙形式存在，“钙片”进入胃首先要通过人体胃酸对其进行溶解后方可被吸收。
【进行实验】
【反思评价】服用“钙片”时，采用实验方案 实验现象 实验结论或化学方程式 取适量“钙片”粉末于试管中，滴加足量 。化学方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服药方式更有利促进胃肠吸收。
项目二：探究“钙片”中是否含有硫酸锌。
项目三：探究“钙片”的功效。实验方案 实验现象 实验结论 另取少量“钙片”粉末于试管中，加足量水，充分溶解，取适量上层清液于试管中，加入几滴 。“钙片”中含有硫酸锌。
【交流讨论】
该补钙剂适用于中老年人治疗因缺钙导致的患者。老师建议大家应注意平时的饮食补钙，牛奶、鱼类等食物除富含营养素外，是较好的补钙食物，应该多食用。发布：2025/1/3 16:0:5组卷：30引用：1难度：0.5 -
3．酸、碱、盐种类繁多，与人类生活和生产关系密切。请回答下列问题：
（1）造纸业会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理至中性排放。
①写出NaOH的俗称：（一个即可）。
②若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为1.6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为10%）。可以处理的废水质量为t。
（2）某化学兴趣小组做了如图所示的两个实验。完成A、B两个实验后，同学们将实验后的废液倾倒入一个废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。（该题实验过程中所用溶液浓度较低；氯化钙溶液和氯化钡溶液显中性；实验中如涉及硫酸钙、氢氧化钙等微溶物，均可看做可溶物）
【交流讨论】小组同学经讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有氯化钠和（酚酞除外）。
【提出猜想】废液中还含有的物质：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化学式）。
【实验验证】
甲同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，得出了正确结论。若猜想二正确，甲同学观察到的现象：有白色沉淀生成，；请写出发生反应的化学方程式：。
【交流与反思】乙同学认为，将甲同学实验中的氯化钙溶液换成氯化钡溶液，也能得出正确结论。你认为乙同学的观点是否正确并说明你的理由：。发布：2025/1/3 8:0:1组卷：93引用：1难度：0.5
