化学兴趣小组的同学用如图所示的3个实验探究质量守恒定律，请回答下列问题。
（1）A中气球的作用是 缓解压强缓解压强，请写出A中发生反应的化学方程式 4P+5O2点燃 2P2O54P+5O2点燃 2P2O5。此实验对红磷量的多少有无要求 无无（填“有”或“无”）。
（2）已知：碳酸钠与稀盐酸反应能生成CO2气体，上述4个实验中遵守质量守恒定律的有 ABCDABCD（填字母序号），B组同学发现最终天平不平衡，因此得出结论是实验B不遵守质量守恒定律。老师引导同学们分析了B实验反应前后天平不平衡的原因，你认为实验天平不平衡的原因可能是：产生的二氧化碳逸散到空气中产生的二氧化碳逸散到空气中。
（3）若A实验中待红磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是 ①②④①②④（填序号）。
①装置漏气
②用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢
③红磷太少
④没有等锥形瓶冷却就再次称量
（4）细心的亮亮同学做实验D时，发现生成物中有少量淡黄色固体，这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。
【查阅资料】镁燃烧时，除了可以与氧气反应外，还可以与空气中的氮气和二氧化碳反应
【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。
【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。
【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3（氨气）；该反应过程中没有任何元素的化合价发生改变。
【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 氮氮元素，生成淡黄色固体的原因是 3Mg+N2点燃 Mg3N23Mg+N2点燃 Mg3N2（用化学方程式回答）。
4
P
+
5
O
2
点燃
2
P
2
O
5
4
P
+
5
O
2
点燃
2
P
2
O
5
3
M
g
+
N
2
点燃
M
g
3
N
2
3
M
g
+
N
2
点燃
M
g
3
N
2
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】缓解压强； ；无；ABCD；产生的二氧化碳逸散到空气中；①②④；氮；
4
P
+
5
O
2
点燃
2
P
2
O
5
3
M
g
+
N
2
点燃
M
g
3
N
2
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/10 8:0:8组卷：12引用：2难度：0.7
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
