阅读下文，回答问题。
残荷不凋
徐光惠ㅤㅤ①今年初秋，一场疾病突然降临到我身上，毫无征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口闷痛，头晕脑胀。我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我陷入极度的恐惧之中。老公马不停蹄带我前往医院，一番检查后，我被诊断为心肌缺血。
ㅤㅤ②按照医生的嘱咐，我连续吃了半月的药，虽然有所缓解，却一直未能痊愈，心情不免郁郁寡欢。
ㅤㅤ③为了舒缓心情，秋日午后，我独自来到城南的公园，穿过一片树林便是荷塘。凉风习习，远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。
ㅤㅤ④我站在荷塘边眺望四周，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的色彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零八落立在池塘里，一些枝头和破败的叶子轻轻泊在水面上，孤独而落寞，透着一丝颓败和苍凉，仿佛比我糟糕的心情还要凄惨。
ㅤㅤ⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩。一阵风过，它骨瘦如柴的身子在风中飘零，摇摇欲坠，让人徒生悲伤。
ㅤㅤ⑥看着眼前寥落的情景，我想起了生机勃勃的夏日荷塘。那时候，如诗里所写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓时而轻盈飞过，时而立于花尖上停歇，小鱼小虾们在水里跳来蹦去，荷塘充满勃勃生机与活力。
ㅤㅤ⑦荷花盛开的日子，也是游人最多的日子。赏荷的人总是走了一批再来一批，拿着相机拍摄的，支着画板写生的，络绎不绝，甚是热闹。而如今，被所有人都冷落了的残荷，清冷地独立于池塘里，望断秋风独自黯然。人们似乎更喜欢欣赏大自然美丽繁华的盛景，没有人会去在意残荷衰草、落红败柳走向生命终结的落寞忧伤，谁能把这秋日里的残荷放在眼里，留在心上？
ㅤㅤ⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，一天天凋零。如同流逝的岁月，悄然带走了我的青春，我已不再年轻，正慢慢衰老。冷冷的秋风中，残荷静默无言。我细细端详它们，竟看不到半点哀伤，虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执著地坚守，即便是最后仅存的一点枝叶匍匐在水面上，都保持着自我的姿态，不失特有的风骨余韵。
ㅤㅤ⑨残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。夏荷虽美艳，可哪有这残荷的韵味与神气？一池的残荷虽显得楚楚可怜，但它绝不乞求任何人的怜悯。
ㅤㅤ⑩秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。想起李商隐的诗，我不再伤感，反而觉得秋日的残荷独有一番韵致，远离尘世喧嚣和功名利禄，拥有坦荡从容的胸怀。它不仅为他人而活，更为自己而活。残荷的生命没有终结，正在孕育下一轮的重生与希望。
ㅤㅤ⑪在与残荷对视的刹那，突然间，一种感动在心中弥漫，我不再颓废忧伤，分明感受到一股力量正在体内积蓄、升腾。
ㅤㅤ⑫我愿做一朵残荷，在漫漫的人生旅途中，不论坦途还是逆境，荣华还是苦难，都能从容面对，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿态。
（1）残荷在“我”的心里积蓄成一股力量，请填写完如下折线图。
①身体不适，郁郁寡欢（颓废忧伤）身体不适，郁郁寡欢（颓废忧伤）
③对视残荷，感动奋发对视残荷，感动奋发
（2）本文对荷的描写颇生动，请你研读以下例句并赏析。
①“荷叶莲蓬碧绿如洗，盛开的荷花娇艳欲滴，清香弥漫，人还没到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。”（感官）
②“残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。”（炼字）
（3）阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，将下列点评填完整。
【甲】残荷孑然而立，站在那里不悲不喜，残而不凋。它洗尽铅华，褪去了丰满鲜活的光泽，却显露出本真的气节傲骨，从容面对繁华过后的衰落。这是与生俱来的品质，任凭风雨摧毁了容颜，也夺不走它的铮铮傲骨。
【乙】有的老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
（弗兰西斯•培根《论美》）【丙】纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
（范仲淹《御街行•秋日怀旧》）点评：三段文字都表现出秋的美。不同在于【甲】段文字是散文，以残荷为喻，借荷花残而不凋，显露 本真的气节傲骨，来喻指人生应该在逆境中保持自身的品质本真的气节傲骨，来喻指人生应该在逆境中保持自身的品质的品质。【乙】段文字是 议论议论（填写表达方式），来突出成熟的优雅行为之美，强调美德是最美的。
【丙】段文字则是一首词，此词上片以写景为主，以寒夜秋声衬托主人公所处环境的冷寂，突出人去楼空的落寞感，并抒发了良辰美景无人与共的愁情；下片以抒情为主，通过写作者 长期客居他乡，不免被如素练般的月光感发出阵阵思愁长期客居他乡，不免被如素练般的月光感发出阵阵思愁，将怀人相思之情表达得淋漓尽致。
（4）题目是“残荷不凋”，文中说“枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地发黑低下了头，凋零成秋天里最单调的色彩”，是否矛盾？请你说一说
【答案】身体不适，郁郁寡欢（颓废忧伤）；对视残荷，感动奋发；本真的气节傲骨，来喻指人生应该在逆境中保持自身的品质；议论；长期客居他乡，不免被如素练般的月光感发出阵阵思愁
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/9 8:0:9组卷：61引用：5难度：0.5
相似题
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1．阅读下面的文章，完成各题。
给孩子找到他们的凡尔纳 ①双十一快到了，当当网的编辑让我给孩子们开一个书单。因为许多家长关心的那个问题：哪些书对于孩子来说才合适？
②如果我把我当年读过的书开列一个清单出来，对于今天的小孩子可能没有多大意义。但是从我个人的亲身经历上来看，阅读广泛总是好的。也就是说，如果一个小孩子幸而愿意阅读，那么读什么书没有那么重要，不妨读得多一些，杂一些。父母在书架上摆放的书籍，对于小孩子而言并不是一架子知识，而是一扇可以窥见世界的窗子。既然如此，那么这扇窗子不妨大一些，不要担心上面有污垢。
③记得我在小学高年级的时候，就翻阅过我父亲买的古文版《封神演义》。然后一下子就看到了纣王在妲己的要求下，把嫔妃们扔在蛇坑里的情节。当时我不单读懂了里面关于人性中暴虐一面的描写，也读懂了有人会因为暴虐而产生的欢愉——小孩子没有成人想象中那么天真纯良，他们的脑子每天24小时在不断复印保存这个世界，所以他们对生活和文字的直感很好，能够洞穿文字抵达很深的地方。
④阅读量大，读书杂也有一种现实利益，那就是面对语文课本的时候，会觉得语文课本浅了。语文课本提供的篇目和文体非常有限，而且针对孩童“好心地”做了删改，故意弄出一种天真无邪的感觉来。但那是成人自以为的天真无邪，孩子也知道这一点，会觉得幼稚无聊。
⑤当一个孩子的阅读量比语文教材更大，窥见的生活真实更为深入，那么学起来应该会更容易一些。因为自己懂得更多，可以获得更多优势。课本上的“离离原上草”，抄到“春风吹又生”而止。而一个知道“又送王孙去，萋萋满别情”的孩子，面对这种课文的时候，心中会有双重自信。一重是面对课本的自信，一重是对自己阅读的自信。在这种自信之下，无论学习还是考试，问题都不会太大。
⑥我自己主动选择去读的书，是儒勒•凡尔纳的小说。它们的本质是探险小说，而且是科学探险小说。在阅读过程中，因为是科学探险小说，我不知不觉就接受了知识和理性，认为它们是改变世界，改变自身命运最重要的因素，也是非常可靠的工具。
⑦凡尔纳的小说里，主要角色不是贵族，而是平民，他们凭借自己的力量，依靠自己的头脑，利用自然和知识的力量，用一双手制造出种种工具去解决现实问题，摆脱困境，获得自由。我认为我后来三十多年在中国经历的一切，都是小说情节的复刻。如果谈到书籍的教育作用，那么这就是凡尔纳小说给予我的最好教育。
⑧我知道那些家长读者读到这里，立即就动了买一套《儒勒•凡尔纳》全集的念头。但是今天的小孩子可能无法和我当年生起相同的阅读感受。因此，作为家长要帮助他们去找寻他们的凡尔纳。
⑨所以，不会有什么少儿书单，我也不会推荐什么必读书目。我只是建议，尽量让孩子读原著，不要读各种各样阉割和幼稚化了的简版洁版。尽量让他们读得杂一些，不要只看科普或者是小说。凡是可以借此窥见世界一角的，对于他们来说都是好书。凡是可以借此窥见人性一角的，对于他们来说也都是好书。最后，也是最艰难的部分，其实是自己也要读书，这样可以和孩子一起坐下来讨论各自对同一本书的理解，我认为这才是家庭阅读最重要的一部分。如果日常有这样的讨论，甚至是不是读书都没有那么重要……
⑩因为父母现在就是凡尔纳小说里的主角，勇毅的船长，沉着的工程师，聪颖的科学家，心细如发的医生，带领着孩子一起去探索世界。
（原文/和鉴，根据命题需要有删改）（1）说说第②段中的“那么这扇窗子不妨大一些，不要担心上面有污垢。”一句的含义。
（2）第③～⑤段中，作者认为让孩子广泛阅读有哪些好处？请分条概括。
（3）第⑥～⑦段中，儒勒•凡尔纳的小说对作者有何教育作用？请简要概括。
（4）本文以“给孩子找到他们的凡尔纳”为题表明了作者的主张，结合⑧～⑩段说说作者对家长指导孩子读书提出了哪些建议，请分条表述。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：31引用：2难度：0.3 -
2．阅读，回答问题。
军毯
马宇龙 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边，只能听到几句含混不清的话。
②在一旁的妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一张老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“爸是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。
③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。
④那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。
⑤当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”
⑥这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走前叮嘱他一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。只是这么多年，军毯的主人依旧没有着落。
⑦那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。
⑧孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。
⑨军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。
（1）本文以“父亲的军毯”为线索，情节生动。请站在孙瑞斌的视角上梳理与军毯相关的事件。
①→父亲讲述军毯往事→②→③
（2）请认真阅读第③段画横线的句子，从“人物描写、修辞手法、加点词表达效果”角度中任选一个，进行赏析。
角度：
赏析：
（3）文章以“军毯”为标题，有什么妙处？
（4）请联系全文，分析文章结尾句“满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子”的含义和作用。发布：2024/12/27 1:30:1组卷：51引用：6难度：0.3 -
3．阅读下面文字，完成问题。
月照一天雪
米丽宏 ①风花雪月四物中，我最喜雪。雪从寒冷中生出，有来处有归处；设若雪霁明月升，朗朗月，莹莹雪，便塑出了一个剔透的琉璃世界。
②雪的酝酿，总爱从彤云密布开始。几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽绒服裂了口，天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候，这样的鹅毛雪，一冬能下好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。
③雪夜，灯火摇曳，心间昏黄，夜便显得更长。而窗外，还是那千军万马衔枚疾走的风雪。这样的夜，爹常常掩了老黑袄，头上裹着毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线，偶尔翻一下炉圈边的红薯。她给我们哼唱“北风吹，大雪飘……”给我们解释“大雪冬至后，篮装水不漏”以及“冬风赶大雪，风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来：有时，他带回一把爆米花；有时，是姑姑烙的芝麻饼；有次，竟是一只金黄的橘子。爹回来了！娘赶紧下炕，拿笤帚扫他肩背上的雪，嗔怪说：“大雪天的也不安生在家待着。”爹说：“嗬，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上，一颗圆润、莹洁的大雪球！弟弟“嗷”的一声，抢过去，拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿，弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了，化成点点团团湿印子。
④闹腾够了，爹那句“有看头”的话，让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外，究竟是何等模样呢？
⑤是的，有看头，一点不差。碧蓝、雪白的腊月，成为揿在心里的一枚乡愁印章。
⑥我小时候，家里还是穷的，但饱暖已不成问题，然而我们喜欢吃雪球，上学路上可没少偷偷吃。我娘有次发现了，责怪我爹说，都是你引导的坏毛病。
⑦吃雪，就当吃冰棍儿，是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美，树杈上、篱笆上、山墙的墙垛上，用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，还会使我幸福得微微叹息。
⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，几乎成了节日。生了小孩儿以后，雪总能把为人母的我变回去，变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪，总是剔透又多芒。温暖的室内，怎么能满足与雪的亲近？玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童话的模样。
⑨我给女儿包裹严实，去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪，没有黏结性，团不成形儿，只好慢慢团。寒意浸透两手，傻傻麻麻，像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草的雪人，立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飘着的雪花簇拥住，像守候大雪的神。
⑩孩子一路回头，回屋继续贴着玻璃窗看。也许，她的眼神里衍生的，是第一次对孤独者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞，这是人与雪的相知。它们鸣和的起点，是一颗赤子之心。
⑪我多么希望她也能一睹“明月雪时”的奇景，在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观，以壮人生行色。
⑫那是一种永恒之美，诗寻四时月，月照一天雪。
（选自《意林》2022年第6期）【链接材料】
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
——《藤野先生》 假如你作为导演，将上面的散文拍成微电影，参加校园艺术节展评，请根据要求完成下列任务：
【导演说戏】
（1）你需要围绕“雪”精选镜头，请按时间顺序将下图中的情节概括补充完整，方便演员整体把握。
（2）请根据理解，仿照示例为下面的台词设计语气，并陈述设计理由。雪 时间 情节 儿时的雪 母亲雪夜陪伴→① →弟弟贪吃雪球如今的雪 ② →我带女儿玩雪→③
【细品文本】台词 重音和语气 理由 娘：大雪天的也不安生在家待着。 重音在“家”字，语气是嗔怪。 母亲并非真的责怪父亲，台词表现母亲对父亲雪夜外出的担心与牵挂，体现家庭氛围的和谐。 爹：嗬，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。 重音在“嗬”字，语气是 。B
（3）请从下面两个句子中任选一句，从修辞或人物描写的角度赏析。
①村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。（从修辞角度）
②用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。（从人物描写角度）
（4）作者为什么选用“月照一天雪”作为题目？
【观影互动】
（5）可能会有观众对第⑪段的内容不理解，请结合选文和链接材料谈谈“壮行色”“增勇气”具体指什么？并分享一段你成长中“壮行色”“增勇气”的经历。发布：2024/12/27 3:0:1组卷：97引用：7难度：0.5
