学校举行情景剧表演活动，五年级一班演出团队计划表演《顶碗少年》的情景剧，请你阅读下文，按照要求帮他们完成相关准备工作。
顶碗少年
赵丽宏ㅤㅤ①有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
ㅤㅤ②一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。
ㅤㅤ③台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
ㅤㅤ④场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
ㅤㅤ⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
ㅤㅤ⑥这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
（1）结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
惊心动魄：

指人们从心里感到惊惧和震动。

指人们从心里感到惊惧和震动。

不知所措：

指不知道该怎么办才好。

指不知道该怎么办才好。

（2）请用文中的词语补充顶碗少年在表演过程中经历的心理变化过程。
愧疚→

不慌不忙

不慌不忙

→不知所措→

镇静

镇静

（3）文中第③自然段中“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”的描写，是对顶碗少年第一次表演失败后的

表情

表情

、

动作

动作

的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有

足够的信心和勇气

足够的信心和勇气

。
（4）在第二次表演失败后，从文中对少年的描写，此时这位顶碗少年心里可能在想什么？

怎么办？我还是退场吧。

怎么办？我还是退场吧。

（5）在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他低声说了一句什么，结合上下文，请把老人的话补充出来。

不要紧张，沉住气!你一定能行！

不要紧张，沉住气!你一定能行！

（6）文中写少年的三次表演都写到观众的反应，这样写有什么作用？

通过表现观众的心情，渲染了当时的紧张气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超的技艺，从另方面来说也突出了少年敢于面对失败，百折不挠的拼搏精神。

通过表现观众的心情，渲染了当时的紧张气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超的技艺，从另方面来说也突出了少年敢于面对失败，百折不挠的拼搏精神。