默写。
ㅤㅤ上下五千年，在往圣先贤的憧憬里，有一个他们从未抵达的理想家园，那便是大同社会，《大道之行也》文中“故人不独亲其亲故人不独亲其亲，不独子其子不独子其子”的观点正好与孟子所倡导的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同；在散文大家的文章里，有着对封建统治者埋没人才的现象的揭露，《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”韩愈描写了千里马的悲惨遭遇；在忧国忧民的诗人的诗篇里，有着他们对民生疾苦的关注和同情，《石壕吏》中“存者且偷生存者且偷生，死者长已矣死者长已矣”杜甫描写了老妇丧子的悲痛和含悲度日的际遇，抒发了诗人对百姓疾苦的同情，《茅屋为秋风所破歌》中用：“安得广厦千万间安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，表达了他崇高的理想和济世情怀；白居易关心民生疾苦，在《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾反常心理“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒“包涵怜惜之情，体恤卖炭老人之忧。
【考点】理解型默写．
【答案】故人不独亲其亲；不独子其子；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；存者且偷生；死者长已矣；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 8:0:9组卷：5引用：1难度：0.9
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1．默写。
（1）水，引发了人们诸多的遐想，牵动着人们无尽的情思。“，”（郦道元《三峡》）高山飞泉，直冲江面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。“，”（李白《渡荆门送别》）滚滚江水牵动着诗人不绝如缕的思乡之情。“，”（欧阳修《采桑子•轻舟短棹西湖好》）水面如镜，船动不觉，泛舟西湖，尽享悠闲惬意之情。
（2）数千年来，中国文化积累了丰富而深厚的修身理念。孟子认为：“富贵不能淫，，。此之谓大丈夫。”曹操在《龟虽寿》中，用“，”来表明他老当益壮、自强不息的人生态度。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：32引用：4难度：0.5 -
2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
行程 心绪 篇目 行舟江上 看鸟飞天际，家隔千里，王湾感叹“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭边 四周竹树环绕，寂静寥落，柳宗元渐觉“③ ，④”。《小石潭记》 登飞来峰 极目远眺，信念坚定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飞来峰》 纵马归途 虽辞官离京，心犹在国，龚自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥杂诗》 发布：2024/12/30 23:0:4组卷：15引用：1难度：0.8 -
3．读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“，”倾吐心曲（《己亥杂诗》）；我们在杜甫《春望》的“，”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“，”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“，”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负；“，”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。发布：2024/12/27 2:0:1组卷：22引用：2难度：0.5
