为了介绍中国造林的巨大成就，小联同学创作了剧本《春回大地 绿满人间》，现在你作为导演，准备把这个剧本搬上舞台。
（1）请你就剧本第一幕《赞•青山绿水》中的一个戏剧冲突进行修改完善。
赞•青山绿水（节选） 甲（A ）：什么植树造林，全是“面子工程”，只是为了好看，没多大用处！
乙（严肃，义正辞严地）：你这话很没道理！B。
……
根据人物对白，在 A 处为人物甲填入恰当的表情、语气方面的舞台说明。
结合下列材料，在 B 处为人物乙补充一句话（要求使用恰当的关联词，体现三则材料之间的逻辑关系）。
※北京植树造林成效显著，五大风沙危害区变绿洲。——中国新闻网
※塞上绿洲 70 年“植树造林记”：从绿起来到富起来。——中国环境网
※“中国的贡献被低估了！”英国媒体：中国植树造林的碳吸收规模令人惊讶。——中国日报网
（2）你准备制作一张幻灯片，为剧本第二幕《绿•大江南北》布置舞台背景，背景上采用城市、学生、绿树、长江等元素，体现第二幕的主题，请任选其中三种元素，写下你的设计。
（3）剧本《春回大地 绿满人间》草创完毕，准备排演。请你在班会课上就前期准备工作做个总结发言（50字以内）。
【答案】（1）撇着嘴，不屑地说
中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。
（2）示例：远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。
（3）示例：各位同学，在活动准备过程中，我们修改了剧本台词、舞台说明，并就舞台布景进行了设计。大家群策群力，团结合作，很好地完成了任务。通过本次活动，我们认识到好的作品需要反复打磨，团结合作可以事半功倍。
中国植树造林不但将北京五大风沙危害区变绿洲，而且帮助塞上绿洲从绿起来到富起来，还为地球碳吸收作出了巨大贡献。
（2）示例：远景是绿树掩映的长江。近景是一个男生左手提铁锹，一个女生右手提小树苗，他们各伸另一只手共同托起一个绿树掩映的城市。
（3）示例：各位同学，在活动准备过程中，我们修改了剧本台词、舞台说明，并就舞台布景进行了设计。大家群策群力，团结合作，很好地完成了任务。通过本次活动，我们认识到好的作品需要反复打磨，团结合作可以事半功倍。
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：17引用：3难度：0.5
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1．校课本剧比赛即将开始，“古今话剧社”为了更好地演绎剧本，开展了剧本解读活动。
树叶正绿
孙鸿地点 公园一隅
时间 深秋
人物 年轻人，三十出头。
小姑娘，七八岁。
幕启。头戴鸭舌帽的年轻人站在画架前，一手托调色盘，一手拿笔在画上涂抹，他时不时停下笔，眯缝起双眼，眉头紧蹙，审视前方，然后拿起笔在画上横扫几下。小姑娘上，一头齐肩黑发，时而看看树，时而弯腰捡起一片枯叶，看看，丢掉，又捡起一片，嘴里不停地低声念叨。
小姑娘 春天来了，树叶绿了，花儿开了，鸟飞来了……
只顾埋头，差点撞到画架上。
年轻人 （恶狠狠地）没长眼睛。
小姑娘 （惊喜）咦，来了个画画的。站到年轻人身后，探出小脑袋好奇地看画。
年轻人 （冷冷地）有什么好看的。（扔下画笔和调色盘）
小姑娘受到惊吓，她疑惑地看了看年轻人，扮了个鬼脸。
小姑娘 嗬，不就是画画嘛。（装作不在乎的样子坐在旁边的石凳上）
年轻人掏出烟，点上。
小姑娘 叔叔，请勿在公共场所抽烟。
年轻人 碍你屁事。（猛吸几口）
小姑娘 （走上前）吸烟有害健康！
年轻人 健康？健康跟我有什么关系？偏要抽，就要抽！
小姑娘 （不依不饶地）不行，就不行！
年轻人恼怒地掐灭烟。
年轻人 走开，滚一边去。
小姑娘 （嚷）这是我的地方。我天天来这儿，你今天可是头一回。
小姑娘重又坐到石凳上，嘴里不停地低声念叨，脚尖随意地敲打着地面，小脑袋还不甘心地往画架这边探。
小姑娘 春天来了，树叶绿了，花儿开了，鸟飞来了……
年轻人 胡扯，尽胡扯。（欲掀帽子，愣一下，把帽檐拉歪了）
小姑娘 我们课本上的，你没读过？
小姑娘仍然若有若无地念叨着。
年轻人 可现在冬天快来了，哪儿来的树叶绿了？
年轻人不再去理会，发疯似的伸出手，画纸被撕成两片，揉成团，愤愤扔掉，随即他像头被斗败的狮子，一下子瘫坐在石凳上。
小姑娘吃惊地捡起落在脚边的纸团，又轻手轻脚地捡起另一个，展开，铺在地上拼拢成画。
小姑娘 了不起，挺好的一幅画。（试探性地）我要了？
年轻人 毁掉，看着就不顺眼。
小姑娘 叔叔，是这幅画吗？
年轻人 这画，这景致，这树叶……（抬起头看着前方，咬牙切齿）到处是灰蒙蒙的一片。瞧，前面那棵树，就剩下最后一片枯黄发焦的树叶了，不，（猛站起身）还是凋零了。（沮丧地坐下）
（【甲】表演设计：“咬牙切齿”是愤怒，“猛站起身”是激动，“沮丧地坐下”是内心的无力。表演时要通过肢体动作呈现这三种情绪的变化。“灰蒙蒙”“枯黄发焦”“凋零”这几个关键台词应该说得清晰有力，突出“灰蒙蒙的一片”的不仅是眼前的景象，更是年轻人的内心世界，他觉得自己像“凋零了”的“枯黄发焦的树叶”没有了希望。所以，这一处要演出年轻人心中是黯淡无光看不到希望的那种状态。）
小姑娘上前捡起一片枯叶，塞给年轻人。
年轻人 （拿起枯叶）一看到这枯黄的颜色，我就来气，心烦。
小姑娘 那你就等到树叶绿了的时候再来画。
年轻人 春天的时候，我在这儿画过一幅画。A（只顾自）你不知道，那幅画，那景致，那树叶（眯缝起眼，看着前方）先是深绿，再是翠绿，草绿，粉绿，嫩绿，新绿，层层叠叠，满眼的绿色……（越说越激动，仿佛已经看到的样子）
小姑娘 嗯，嗯。（不住地点头）叔叔，（一拉沉浸在遐想中的年轻人）你喜欢绿色？
年轻人 谁不喜欢？
小姑娘 你不喜欢枯黄色？
年轻人 废话。又能怎样？
小姑娘 那还不容易（以命令的口吻）把画别好。
年轻人迟疑地将残画重新贴到画框上。
小姑娘 （捋捋衣袖，走到画架前）画笔拿来。
年轻人不解地递过笔。
小姑娘 （继续命令）绿颜色。
年轻人递过调色盘。小姑娘拿起笔先在调色盘上忙活，又到画上涂抹。
小姑娘 把枯黄色的树叶全涂上绿色。还有，这片黄叶快掉了，也画成绿色，它就不会掉了。
年轻人似乎受到感染，也抓起笔，蘸满绿色往画上涂抹。
年轻人 太棒了。噢——噢，（欢叫）亏你想得出，你长大了准能成个大画家。
年轻人不由自主地掏出烟，刚要点上。
小姑娘 叔叔——
年轻人 嗯？（猛想起什么，然后把烟塞回口袋）你说得对，吸烟确实有害健康！告诉你，原先我是不抽烟的，最近半年才开始的。
小姑娘 （歪着小脑袋）为什么呀？
年轻人 心烦，闷得慌，作践自己呗，反正……唉，你不懂。（拍拍一脸发蒙的小姑娘）
年轻人 哎，今天又不是节假日，你怎么不去上学？
小姑娘 我刚生过一场病……
年轻人 哦，快坐下歇歇。（按小姑娘坐下）来公园散散步，呼吸呼吸新鲜空气。挺好。
小姑娘 不，我是天天来看树叶的。
年轻人 （不解）看树叶？
小姑娘抿着嘴。
年轻人 树叶有什么好看的？
小姑娘 这可是个秘密。
年轻人 （好奇地）什么秘密？看个树叶也会有秘密？
小姑娘 当然有。（悄悄地）爸爸妈妈说，等到树叶绿了的时候，我的头发就会又长又黑了。
年轻人 （抑制不住地笑）嘿嘿蒙谁呢，倒是头一回听说。你信？
小姑娘 （认真地点头）我们班老师和同学都这么说的。医生和护士也是这么说的。
年轻人 （大笑）哈哈还当真，蒙你呢。你的头发够黑够长了，根本用不着。
小姑娘 B我这，这不算，要像青发仙女，就是匹诺曹遇见的那个，头发长长的，一直到这儿，这儿，再戴上个花环，就是用许多片绿叶编织的那种，那——
年轻人 那你就成了青发仙女喽。
小姑娘 让你猜对了！我们班女生个个都想变成青发仙女呢。
年轻人 这好办，让叔叔来成全你吧，请闭上眼睛。
小姑娘默默地闭上眼睛，年轻人赶忙用笔蘸满绿色，在一片枯叶上涂抹几下，举到小姑娘面前，不停地晃动。
年轻人 春天来了，树叶绿了……
小姑娘 睁开眼，惊喜地接过。
年轻人 这可是你教会我的，把枯黄色的树叶全涂上绿色。
小姑娘 我喜欢。我还要。我要许许多多……
年轻人又递过来一片，一片又一片，片片绿色在空中飘舞。小姑娘欢呼雀跃。
小姑娘 树叶绿了，树叶绿了。
两个人兴奋地编织起一个绿叶花环。
年轻人 来，戴上试试。
小姑娘退后一步。
年轻人 戴上就成青发仙女了。
小姑娘 不。（双手紧紧捂住头）
年轻人 肯定好看。（欲帮小姑娘戴上）
小姑娘 （尖叫）别碰我的头发，别碰。（哭）我的头发是假的。叔叔，你可不要笑话我。我头上光光的，一根头发也没有了。
年轻人 （喃喃地）光光的，一根头发也没有了。
小姑娘 前几天，我又去做了一次化疗。
年轻人 对不起，真的对不起，我怎么也没想到你竟也——（哽咽住说不下去，脸转向别处。哆哆嗦嗦地掏出烟，旋即捏成团，狠狠地扔到地上）
年轻人 不抽了，再也不抽烟了。
年轻人突然扯下帽子，露出光光的脑袋，将花环戴上。
小姑娘 （惊讶）呀，你的脑袋？
年轻人 和你一样。
小姑娘 （一把抹去眼泪）叔叔，你别担心，爸爸妈妈说，树叶绿了的时候，头发就会又长又黑了。
年轻人 嗯嗯，我信，我信我信。
小姑娘 我们班老师和同学都这么说的。医生和护士也是这么说的。（两个人相视一笑）
（小姑娘低低的念叨声久久萦绕：春天来了，树叶绿了，花儿开了，鸟飞来了……）
（节选自初中语文教材拓展阅读书系《枣儿》）活动一：梳理情节，把握冲突
（1）导演认为本剧的冲突主要是两个人物内心的冲突，而饰演的演员却认为是人与环境的冲突，结合内容说说你的看法。
活动二：揣摩语言，解读演绎
（2）小语对剧本中重复出现“春天来了，树叶绿了，花儿开了，鸟飞来了……”这句话感到费解，请你结合剧本内容，帮他分析这句话的作用。
（3）演员往往要通过揣摩角色的潜台词来丰富角色表演。请你仿照示例，完成表格。
活动三：联系生活，探讨主题原句 人物的神态、动作 设计理由 （只顾自）你不知道，那幅画，那景致，那树叶（眯缝起眼，看着前方）先是深绿，再是翠绿，草绿，粉绿，嫩绿，新绿，层层叠叠，满眼的绿色……（越说越激动，仿佛已经看到的样子） （只顾自）
（眯缝起眼，看着前方）
（越说越激动，仿佛已经看到的样子）① 我这，这不算，要像青发仙女，就是匹诺曹遇见的那个，头发长长的，一直到这儿，这儿，这儿，再戴上个花环，就是用许多片绿叶编织的那种，那—— ② 示例：这些动作可以表现出小姑娘其实戴着假发，没有又黑又长的头发的伤感状。配合“一直到这儿”体现小姑娘欲言又止，满心憧憬中透着些许无奈的哀伤状态。
（4）小组讨论：“绿叶”贯穿全剧，作者想以此表达怎样的思考？请你也参与讨论，结合剧本内容，并联系生活经验，阐述你的理解和思考。发布：2024/7/18 8:0:9组卷：41引用：1难度：0.5 -
2．ㅤㅤ常 贵 老爷子就这么窝囊死的？
ㅤㅤ王子西 要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ克五 男大头!你身上就有烟!
ㅤㅤ罗大头 没错，烤一只鸭子两烟泡儿，刚才帅府赏的。
ㅤㅤ克五 烟泡儿也不行，拿出来!
ㅤㅤ罗大头 帅府成箱的，有能耐上那儿闻去。
ㅤㅤ克五 烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子还不行？!
ㅤㅤ罗大头 这小子成心捣蛋，别忘了，你还该我们二爷一顿打哪，我先替二爷出出气!（拿烤杆）哎，我的杆呢？
ㅤㅤ……
ㅤㅤ卢孟实 （阴着脸）年初四，谁出去看戏了？
ㅤㅤ小伙计 我。
ㅤㅤ卢孟实 看的什么戏啊？
ㅤㅤ小伙计 （支吾地）大、大戏。
ㅤㅤ卢孟实 戏票呢？
ㅤㅤ小伙计 （怯怕地）扔了。
ㅤㅤ卢孟实 瞎话！初四天乐唱的是落子。下作的东西，店规怎么写的，背！
ㅤㅤ小伙计 第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……
ㅤㅤ卢孟实 人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流！我看你是吃饱了，家里有富裕了，给我走着！
ㅤㅤ小伙计 （慌了神）饶我这回吧，再也不敢了，掌柜的！（向周围人求情，但没有人敢说话）
ㅤㅤ卢孟实 有人在东家那儿告我，在老家买地置房子，不错，有这事儿。做饭庄子的就不能置产业？就都得吃喝嫖赌走下流？我还想买济南府，买前门楼子哪！成顺！
ㅤㅤ成顺 是。
ㅤㅤ卢孟实 你哪天办喜事？
ㅤㅤ成顺 二月二。
ㅤㅤ卢孟实 龙抬头，好日子！（从修手里取过一个红封包）这是柜上送的喜幛子钱。
ㅤㅤ成顺 谢谢掌柜的！
ㅤㅤ卢孟实 披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。散吧！
（1）理解下面加点的句子的意思。
烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子还不行？！
答：
（2）分析选文画横线句子的含义。
答：
（3）结合全文，试概括总结卢孟实这一人物形象。
答：
（4）阅读选文，试分析《天下第一楼》的语言特色。
答：发布：2024/7/6 8:0:9组卷：4引用：0难度：0.9 -
3．屈原（节选）ㅤㅤ郑詹尹：（将爵放在神案上）慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
ㅤㅤ屈 原：是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。
ㅤㅤ郑詹尹：真的，这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢！
ㅤㅤ屈 原：怎么的？
ㅤㅤ郑詹尹：三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
ㅤㅤ屈 原：哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
ㅤㅤ郑詹尹：也是应该的喽。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。
ㅤㅤ屈 原：太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，成了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？……
ㅤㅤ郑詹尹：把酒喝一点怎么样呢？
ㅤㅤ屈 原：我回头一定领情的啦，太卜。
ㅤㅤ郑詹尹：你该不会疑心这酒里有毒的吧？
ㅤㅤ屈 原：果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
ㅤㅤ郑詹尹：真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
ㅤㅤ屈 原：大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
ㅤㅤ郑盾尹：好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
ㅤㅤ屈 原：请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
（1）屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”这句话化用了屈原的哪一句诗？表现了他怎样的性格？
答：
（2）“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子”，揭露了当时怎样的社会现实？
答：
（3）“我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到悲惨的前途啊。”这句话表现屈原什么思想感情？
答：
（4）“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”，这句话有什么含义？
答：发布：2024/7/7 8:0:9组卷：5引用：0难度：0.9
