小科和小雅分别制作了一个摆，将小科的摆和小雅的摆一起进行评价时，虽然他们的摆都是摆动了60次，但两个摆开始的时候是同步摆动，后来就不同步摆动了。老师说，这是因为有误差，你们可以通过测量3分钟能否摆动180次来对摆进行调整。
（1）小科按照老师的建议改进自己的摆，测得3分钟摆动次数为178次。结合小科确定摆绳的长度时的记录表，判断下列调整方法不合理的是

C

C

。
1分钟摆动次数记录表

实验次数	摆绳长度	摆动次数
1	28厘米	55
2	26厘米	57
3	24厘米	61
4	25厘米	60

A.将摆绳长度减少0.1厘米，继续实验
B.采用对分法，将摆绳长度调整为24.5厘米，继续实验
C.采用对分法，将摆绳长度调整为25.5厘米，继续实验
（2）小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1～99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问

7

7

次，一定可以猜出小雅写下的数字是多少。