“双减”政策实行以来，学校开展了丰富多彩的社会实践活动，让书和路有机结合起来，实现育人途径多样化，成长方式多元化。以老师、家长和学生对研学活动的看法：
小鄱老师：参加完“踏寻红色足迹，探源红都文化”的研学活动中，孩子们看到幸存的红军爷爷，联想到了战火的危险；听红军故事，感受到了革命的艰辛；重走长征路，体会到了跋涉的艰辛……
小鄱妈妈：这样的研学活动对孩子养成亲社会行为很有帮助。经过这次活动，小鄱学习和卫生习惯更好了，性格更开朗阳光了，更懂得体谅父母了……
小博：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这次研学活动，我体会到学以致用的快乐，还提高了能力。
（1）试从小鄱妈妈的话概括出养成亲社会行为的好处？
（2）请你进行合理推测，小鄱的什么能力提高了。（写出一项即可）
【答案】（1）有利于帮助学生了解国情、了解社会、亲近自然；有利于开阔眼界、增长知识、陶冶情操；有利于培养学生自理能力，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于帮助学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人等。
（2）学习和实践能力。
（2）学习和实践能力。
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/27 8:0:9组卷：0引用：2难度：0.4
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1．为培养亲社会行为，我们应该（ ）
①主动了解社会
②关注社会发展变化
③积极投身于社会实践
④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷发布：2024/12/28 2:30:1组卷：4引用：8难度：0.7 -
2．阅读材料，回答问题
以下是中学生小明生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：小明从网上看到了这样的一组自愿者活动漫画。
（1）漫画中的志愿者向我们传递了哪些正能量？
（2）青少年处于走向社会的关键时期，应该怎样培养自己的亲社会行为？
情境二：小明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。”
（3）小明应该：
（4）理由：。（两个角度）发布：2024/12/28 2:30:1组卷：1引用：2难度：0.4 -
3．观察图片，回答下列问题。
（1）请你根据图片信息填写下列表格。
图片一体现的社会主义核心价值观是；
图片二属于一种行为。
（2）结合两幅图片，说说“尚和合”理念对于做好一名志愿者有何借鉴意义。发布：2024/12/28 2:0:1组卷：8引用：3难度：0.8
