七年级（1）班语文学习小组准备开展“漫步古诗苑”主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【任务一】在横线上填入相应的古诗文名句。
ㅤㅤ品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，①影入平羌江水流影入平羌江水流”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，②山岛竦峙山岛竦峙”的宏伟气象；读马致远的《天净沙•秋思》，遇到了“③夕阳西下夕阳西下，④断肠人在天涯断肠人在天涯”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“⑤不知何处吹芦管不知何处吹芦管”，感受“⑥一夜征人尽望乡一夜征人尽望乡”的绵绵不绝的乡愁；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑦海日生残夜海日生残夜，⑧江春入旧年江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。
（2）【任务二】研究小组运用“错别字辨析法”整理古诗词字词。请根据提示，选择正确的选项。
①意象辨析法：乡书何处达？归 BB洛阳边。（王湾《次北固山下》）
A.燕（主要表示春天的美好）
B.雁（主要表达诗人对故乡的思念）
②根据偏旁辨析法：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙 BB冷。（苏轼《卜算子•黄州定惠院寓居作》）
A.州（表行政区域）
B.洲（表水中高地）
（3）【任务三】研究小组想对诗句进行分类，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（只填序号） CC
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D.遥怜故园菊，应傍战场开。
【考点】理解型默写．
【答案】影入平羌江水流；山岛竦峙；夕阳西下；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；海日生残夜；江春入旧年；B；B；C
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：57引用：2难度：0.5
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1．默写。
（1）水，引发了人们诸多的遐想，牵动着人们无尽的情思。“，”（郦道元《三峡》）高山飞泉，直冲江面，流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。“，”（李白《渡荆门送别》）滚滚江水牵动着诗人不绝如缕的思乡之情。“，”（欧阳修《采桑子•轻舟短棹西湖好》）水面如镜，船动不觉，泛舟西湖，尽享悠闲惬意之情。
（2）数千年来，中国文化积累了丰富而深厚的修身理念。孟子认为：“富贵不能淫，，。此之谓大丈夫。”曹操在《龟虽寿》中，用“，”来表明他老当益壮、自强不息的人生态度。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：32引用：4难度：0.5 -
2．读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官，但仍会关心国家命运，借“，”倾吐心曲（《己亥杂诗》）；我们在杜甫《春望》的“，”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在《过零丁洋》中的“，”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“，”展现了收复失地、完成祖国统一大业、青史留名的伟大抱负；“，”，范仲淹在《岳阳楼记》中借助古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负……爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律。发布：2024/12/27 2:0:1组卷：22引用：2难度：0.5 -
3．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
行程 心绪 篇目 行舟江上 看鸟飞天际，家隔千里，王湾感叹“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭边 四周竹树环绕，寂静寥落，柳宗元渐觉“③ ，④”。《小石潭记》 登飞来峰 极目远眺，信念坚定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飞来峰》 纵马归途 虽辞官离京，心犹在国，龚自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥杂诗》 发布：2024/12/30 23:0:4组卷：15引用：1难度：0.8
