共建美好集体
集体是我们的“船”，只要我们上了船，我们就和船绑在了一起，船的前途命运决定了我们的前途命运让集体的和声更美，需要每个人单音准确，调整节奏，融入统一的旋律。针对集体建设，某校七年级（4）班结合班级建设带领大家开展了一次别开生面的探究活动，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。
【版块一：制定班规】
《班规讨论稿》

一、文明礼仪二、环境卫生三、学习纪律 1.尊敬师长，团结同学1.地面净，黑板净1.认真听讲，举手发言 2.语言文明，举止得体2.桌椅齐，书本齐2.作业按时完并上交 3.男生女生不能做朋友3.值日生承担全部工作3.每天到校后上交手机

（1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出并说明这些规定不合理的原因。
不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》，提交班级全体学生大会投票表决，同学们达成一致意见高票通过，正式成为《班规》，并生效执行。
（2）请分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。
【版块二：行为选择】
情景一：运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？
情景二：快要期末考试了，大家都紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员的职务让张敏担当起来，要知道每天的卫生督查会占用学习时间。张敏该怎么办呢？
情景三：班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体王辉该怎么办呀？
（3）面对班级事务，有时确实两难！怎样做出正确选择，的确也是不容易啊！假如你遇到了以上同学的情况，你会怎样做出选择并说明理由。请你选择其中两个情景作答。
【板块三：明理践行】
（4）请你为建设美好集体提出你的合理化建议，让我们一起行动！