如图所示是小明探究“并联电路中的电流关系”的实验电路，实验器材：两节干电池、小灯泡两个、电流表一个、开关一个，导线若干。
（1）图中电流表测量的是通过小灯泡 L1L1的电流。
（2）小明将电路中最右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上，其他不动，能不能测出另一支路的电流？不能不能。原因是：电流表正负接线柱接反电流表正负接线柱接反。
（3）实验了一次，小明记录的电流值如表所示，并且马上得出了结论：
①并联电路各支路电流相等；
②干路中的电流等于各支路中的电流之和。
请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议：①选用不同规格的小灯泡做实验；②为得出普遍结论，应进行多次实验①选用不同规格的小灯泡做实验；②为得出普遍结论，应进行多次实验。
| 通过L1的电流I1/A | 通过L2的电流I2/A | 干路的电流I/A |
| 0.2 | 0.2 | 0.4 |
【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】L1；不能；电流表正负接线柱接反；①选用不同规格的小灯泡做实验；②为得出普遍结论，应进行多次实验
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/24 0:0:9组卷：20引用：2难度：0.8
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5
