阅读下面的文章，完成各题。
远航归来肖复兴ㅤㅤ①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。
ㅤㅤ②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
ㅤㅤ③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
ㅤㅤ④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
ㅤㅤ⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有种奇异的效果。好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵。
ㅤㅤ⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
ㅤㅤ⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
ㅤㅤ⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
ㅤㅤ⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
ㅤㅤ祖国的河山遥遥在望，
ㅤㅤ祖国的炊烟招手唤儿郎。
ㅤㅤ秀丽的海岸绵延万里，
ㅤㅤ银色的浪花也叫人感到亲切甜香
ㅤㅤ祖国，我们远航归来了，
ㅤㅤ祖国，我们的亲娘！
ㅤㅤ当我们回到你的怀抱，
ㅤㅤ火热的心又飞向海洋……
ㅤㅤ⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
ㅤㅤ⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。
（选自《文汇报》，有删改）（1）文章回忆了小学时候的代课老师王老师的片断，这些片断对“我”有什么影响？请完成下面表格。
| 片断 | 对“我”的影响 |
| 语文课上，朗读课外书 | 每一次读，都让“我”入迷 |
| 声音好听，带有磁性 | ① 模仿朗诵，喜欢文学 模仿朗诵，喜欢文学 |
| ② 板书好看，秀气潇洒 板书好看，秀气潇洒 |
“我”的字，依然存在着王老师字的影子 |
| 王老师教唱《远航归来》 | 几乎成了“我”的少年之歌 |
（3）品析文中画线句子。
①全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。（从加点词的角度分析）
②有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度分析）
（4）读完全文，你觉得王老师是一个怎样的人？
（5）文章以“远航归来”为题，又有哪些用意？
【答案】模仿朗诵，喜欢文学；板书好看，秀气潇洒
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/10 16:0:2组卷：24引用：1难度：0.5
相似题
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1．阅读下面的文字，回答问题。
可我偏要勉强
林羡鱼 ①记得第一次听见“我偏要勉强”这几个字是在电视剧《倚天屠龙记》中，身为蒙古郡主的赵敏大闹心上人张无忌与周芷若的婚礼，面对众人劝阻，说出了这句经典台词。短短几个字，却是将不服输的精神表达得___。是啊，纵使这世间不如意之事十有八九，可谁又想听天由命呢？每当遇到挫折，我都会用这句话鼓励自己，想着“可我偏要勉强”，便平白生出些勇气来。
②那时我读小学五年级，班主任是位女老师，待我们极为严苛。不过她老公性子倒是很随和，虽也在本校任教，却是副科老师。他很喜欢打排球，每逢体育课或是自由活动时，若有空闲，都会约我们打排球。我的排球水平在班里并不算好，发球、接球都很笨拙。可作为一项体育运动，自然____才好玩，若是连球都发不过去，光捡球能有什么乐趣？为此我暗暗较劲儿，匆匆吃了午饭，就抱着排球到场地练习了。想着老师曾经说过的技巧，我一遍又一遍地发球，那段时间，操场上都是我奔跑着满地捡球的身影。
③偏巧那阵子学校组织五年级各班进行排球比赛，以我的水平本是不能上场的，但是老师知道我也很喜欢打排球，便将我与另一名同学作为替补，让我们轮番上场，也算是体验一下排球比赛的乐趣。记得比赛那天，轮到我上场发球时，因队友们配合得好，轮轮得分，我竟然获得了连发8个球的机会。虽然接球我并不擅长，但是发球还是能够保持在稳定的水准，也算为团队做出了贡献，这算是我运动生涯最光辉的时刻了。
④我自然也明白，体育运动靠的是日积月累，想用短短数日就_____显然是不现实的。我们能够赢得这场排球比赛的胜利，与同学们平常一起玩球培养的默契密不可分。可这件事仍给予了我莫大的勇气。就算不行又怎么样呢？我偏要勉强。哪怕是最不擅长的运动我也咬牙扛下来了，想当年我也是连发了8个球的人啊!
⑤在诸多事上，我都算不得有天赋，纵使学习一贯还算努力，成绩却始终处于中游。【甲】我晓得寒暑假是个分水岭，毕竟到了难得的假期，大家都想适当放松一下，所以我在假期里仍旧制定了严格的学习任务。我深知，若想赶超旁人，就得狠下苦功夫。凭什么他们可以当学霸，我却要始终平庸呢？我偏要勉强，我也想混到成绩榜前几名去瞧一瞧。
⑥高二下学期，刚开学就进行了一次考试，拿到试卷，我扫了几眼就觉得熟悉，后来才发现多数竟是假期作业里的题……【乙】那次考试我简直如鱼得水，成绩公布时，我竟考了班级第四、年级第六，在学霸云集的班里引起了短暂的关注。那天傍晚，我坐在楼梯间与家人偷偷打电话分享喜悦。家人说：“这次考得不错，继续保持。”虽然我心里明白这个成绩很难保持住，却还是暗暗鼓励自己，要永远带着这股韧劲继续往前走。
⑦后来，等到学习步入正轨，我的成绩果然又回到了中游，可是那又怎么样呢？我偏不服输，靠着这股劲头往前冲，但凡有机会，我就还能____。哪有那么多黑马呢，只不过是抓住了每一个机会罢了。运动如是，学习如是，生活亦如是，不擅长又怎样，只要是自己觉得值得的事，总要勉强一番才甘心。何况就算暂时没成功又有什么关系呢？我们还可以静静地等风来。
——（选自《青年文摘》2023年第5期）（1）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是
（2）文章②—⑥自然段写了“我”偏要勉强自己的哪两件事？A一鸣惊人 淋漓尽致 势均力敌 逆风翻盘 B逆风翻盘 势均力敌 淋漓尽致 一鸣惊人 C淋漓尽致 势均力敌 一鸣惊人 逆风翻盘 D淋漓尽致 势均力敌 逆风翻盘 一鸣惊人
（3）联系全文内容，从结构和内容两方面分析第一段的作用。
（4）班级同学针对本文的词语运用展开了一场精彩的分享，请根据文章内容补全对话。
小新：这篇文章的词语运用颇具特色，比如文中我标记出来的【甲】【乙】两处。
小征：是的!【甲】句的“仍旧”是仍然的意思，这个词语的表达效果我们可以从两个角度来思考，一是从时间上，“仍旧”一词表明①二是从心理上，“仍旧”写出了“我”②。
小程：【乙】句的“如鱼得水”一词用得好，运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了我这次考试时③的心情。
（5）请结合文章内容，说说读了这篇文章，你有何启示？发布：2024/5/8 8:0:8组卷：24引用：1难度：0.3 -
2．古诗文阅读。
诗文小剧。
自题金山画像①
【宋】苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州②。【注释】①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公鳞所作。②黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法，元丰二年以“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州，后又贬谪惠州、儋州。
苏轼小传 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”
程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂②，诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
（《宋史苏轼传》节选）【注释】①范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔（zhé）裂：分割；割裂。
（1）在研读剧本《苏轼小传》时，小文遇到了一些疑难，请你借助解读方法与他共读。
①②③④
（2）脚本设计。
（3）编排“诗文小剧”后，你认为《苏轼小传》是否具备传记文学真实性与文学性相统一的特点？时间 场景 人物语言 镜头一 生十年 母子对话 程氏与苏轼共阅《范滂传》（画外音：范滂简介）苏轼：轼若为滂，母许之否乎？程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。③ 镜头二 ① 博览群书 苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。 镜头三 嘉佑二年后 ② 欧阳修：吾当避此人出一头地 镜头四 元丰二年后 颠沛辗转 ④我要选《自题金山画像》中的“ “这两句诗作为此镜头的人物语言，理由是。发布：2024/6/27 10:35:59组卷：18引用：1难度：0.5 -
3．阅读下文，完成各题。
秋天的风铃
安房直子“你家的风铃太吵了，吵得人夜里都睡不着觉。我们已经有很长时间睡眠不足了，忍了一个夏天了。不过，请早一点收进去好吗？”
一天，这样一张明信片，投到了我的房间里。是用蓝墨水写的细细的字，没有寄信人的名字。风铃太吵了？这我从来也没有想到过。到底是谁呢？
我是一个独身的穷画家。没有音响，没有电视机，惟一的欢乐就是这个玻璃风铃。只要把它挂在窗户边上，我就觉得幸福，就能静下一颗心来集中精力画画。自从这个初夏开始把它悬在房檐下以来，我突然就能画出漂亮的画来了，开始得到社会的一点承认了。所以说起来，它是一个带来好兆头的风铃呢！什么？要我把它收进去……
我心生怨气，就那么盯着明信片看了一会儿。目光落到了“我们已经有很长时间睡眠不足了”这一段上，主语是复数。“这样的话，就不是隔壁了！隔壁是独身一个人啊。”我突然变得毛骨悚然起来。好像有一伙陌生的人，正在目不转睛地监视着我。
我凝望着风铃。我那珍贵的玻璃风铃，在秋风中“丁零丁零”地响着。
那个送给我风铃的少女，十二岁，是个一说话就滔滔不绝的女孩，像一只啁啾的小鸟。有一回，少女的帽子被风刮跑了。系着细细的丝带的草帽，连着飘舞着，被刮到了春天的原野上。少女和我像追逃走的小鸟似的，跟在后头追了上去。跑啊跑啊，跑得浑身都散架了，总算抓到了帽子。这时，少女一屁股坐到了原野上，像木琴一样地笑开了。
在山村度过的那一个月，我的素描簿上，少女那天真烂漫的笑容，和各种各样的野花的画一起留了下来。分手的时候，少女把这个小小的玻璃风铃送给了我。“到了夏天就挂在窗户上呀。是我的回忆呀！”说完，少女又咯咯地笑开了。
初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。就这样，我彻底喜欢上风铃了，就那样一直挂到了秋天。
即使是收到了那张明信片以后，我也执意继续装出一副什么也不知道的面孔。
不过，那之后过去了十来天，发生了一件叫人大为震惊的事。我门边小小的信箱，突然被邮件压得“扑咚”一声掉了下来。我吓了一跳，一捆和包裹差不多大小的明信片，和信箱一起跌到了地上。
我傻掉了，怅然若失地在那里站了一会儿。然后，把一捆明信片捡了起来，啪啪啪地一翻，一张不剩，全都是对我的风铃的抗议，仍然是匿名。
“真是让人吃惊啊……”我坐下不动了。那些邻居们一定是在一个我不知道的地方，开过会了。也许一张张气愤的脸凑到一起，偷偷地商量了好几个小时，最后一人写了一张明信片。
可是，我又想：明信片上的字，不管是哪一个，都是像草蔓一样细细的钢笔字，它们一个个让人联想起植物的叶子……
想到这里，我终于把风铃收起来了。既然有人这样讨厌我的风铃。一个人肯浪费这么多的明信片和精力，那也许是该我老老实实地退让了。
十月的那个早上，一切都水落石出了。当我打开窗户的一刹那，我情不自禁地瞪大了眼睛。我窗前那块杂草丛生的小小的空地上，开满了淡桃红色的花，全部都是大波斯菊。就像奇迹一般，一个晚上就开出了这样一片娇弱的色彩斑斓的花海。恰好是在我收起风铃一个星期之后的早上！其实本应该更早一些，初秋时开放的花，到了今天才一齐开了出来。我愕然了。
“原来是这样啊……”我嘟哝道，“原来是这样啊！因为风铃，晚上睡不好，吸收不了养分，所以一直都没能开花啊！”
我一个人不住地点头。“那些信，是你们写的啊。是这样啊，太对不起了……”
大波斯菊的花，长得有点像山里的少女。淡淡的桃红色，细长长的高个子，风一吹，就摇啊摇啊地笑。我的心里，不知不觉地温暖起来，不由得要落泪了。
怎么会有花写信这样的蠢事呢？那肯定是邻居什么人写的！朋友嘲笑我。
“是吗……”我傻傻地笑着，不过，我还是觉得那是花儿们的抗议信。为什么呢？因为那明信片上的文字，越看，越像是大波斯菊的叶子。而且，那天早上开的花的数目，和投到我家里的明信片的数目，几乎一致。
（1）请根据时间顺序把握作者的思路，梳理文章，完成思维导图。
（2）小语想以本文为例，围绕“安房直子童话风格”写一篇研究性小论文。请帮助他补全提纲内容。
（3）结合链接材料，对本文的深厚意蕴探究最恰当的一项是安房直子童话风格 研究角度 例句/研究问题 赏析/研究结论 想象奇特情节有趣 安房直子的童话在情节安排上有丰富的想象，产生了强烈的艺术效果，试着列举出文中一处想象的故事情节。 ① 感官丰富反复渲染 “初夏的夜晚，我把风铃挂到了窗户上。一闭上眼睛，它就让我想起了少女星星般闪闪烁烁的笑声；闪闪发亮的碧绿的山溪般的笑声；怒放红艳的珍珠花般的笑声。” ② 构思精妙引人入胜 试分析“风铃”在本篇童话中的作用。 ③
【链接材料】安房直子的作品中几乎有着一个永恒的主题，就是探讨人与自然的关系。她用一种洞察生命美丽与哀愁的诗意文字，在现实与纯美幻想的交织融合中，探讨了什么才是生命中重要的。
A.本文以“投诉风铃影响睡眠的明信片”来展开叙述，告诉我们：不能以个人为中心，要学会设身处地为他人着想，构筑和谐的人际关系。
B.文章结尾安排朋友“嘲笑”的情节，意在提醒我们：要以一颗友爱、理解之心来看待周围的一切，不要先入为主、怀抱恶意地去揣度他人。
C.面对一片姿态曼妙的波斯菊花海，“我”将眼光投入了自然，意在表达：应坚持人与自然的和谐共生，要更多的关心大自然中的一切生命。
D.从一开始一意孤行的坚持，到理解了那个花费时间、劳力拼命寄信给我的人，这一转变启发我们：要以事实为依据分析问题，学会反思。发布：2024/6/27 10:35:59组卷：45引用：1难度：0.3
