请根据阅读积累，完成下面的读书任务。
（1）任务一：在下面表格的序号处填写相应的作品或人物。

作品	人物	文段
《① 儒林外史 儒林外史 》	匡超人	匡超人夜晚苦读到二更，被下乡的李知县听到，询问得知匡超人家中极穷，但极孝顺、好学，勤劳、懂礼，他夜晚边照顾卧床的病父边读书，白天杀猪、磨豆腐维持家庭。李知县极为感动，遂决定照顾、提拔匡超人。
《朝花夕拾》	② 阿长 阿长	大概是太过于念念不忘了，连② 阿长 阿长 也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益：但既然来问，也就都对她说了。
《③ 骆驼祥子 骆驼祥子 》	刘四爷	他是虎相。快七十岁了，腰板不弯，拿起腿，还能走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。他个子几乎与祥子一边高，头剃得很高，没留胡子。自己有些钱，就开了车厂，自己不用去拉车也能赚到大钱。
《水浒传》	④ 林冲 林冲	那雪越下得猛，④ 林冲 林冲 投东走了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，树林交杂，远远地数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来。

（2）任务二：“万般皆下品，唯有读书高”。孔乙己受此毒害悲惨死去，范进受此毒害中举致疯。匡超人进学后的哪个细节说明他也深受其害？由此可知，作者主要采用什么手法描写匡超人的？请简单分析。
（3）任务三：最近，针对有网友建议“把水浒相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去”的观点，语文老师组织全班同学结合自己的阅读体验进行了讨论。
A同学：我不同意此种观点，《水浒传》是“六大才子书”之一，艺术价值极高。
B同学：是的。仅仅从叙事特点这一方面看，这本书就很值得我们学习。
请你替B同学举例说明《水浒传》叙事特点。