材料分析题。
材料一：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学、朋友的朋友；在商场，我们是消费者；在社会，我们是祖国未来的建设者。
材料二：《人民日报》载文：“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”
材料三：改革先锋何亨健，带领美的集团从一个街办塑料生产组，发展壮大为海内外拥有近200家子公司、市值近3000亿元的科技集团。他创立慈善基金，投入10余亿元，开展扶贫、救灾、养老、教育等公益事业。
（1）上述三则材料分别告诉我们什么道理？
（2）向改革先锋何亨健学习，我们应该怎么做？
材料四：某中学对本校100名学生上网的主要目的进行了抽样调查，结果如下：上网主要查询资料的有20人，聊天交友的34人，玩游戏刷视频的40人，其他6人。
（3）从材料四的调查结果中，你能发现什么问题？
（4）为了更好地使用网络，请给该校学生提三条合理化建议。

【考点】个人与社会的关系；责任与角色的关系；善用新媒体；亲近社会；热心公益 服务社会；遵守网络规则．

【答案】（1）材料一：人的身份是在社会关系着确定的，在不同的社会关系中，我们有不同的身份。材料二：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。材料三：养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可等。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）该校大部分学生上网的目的是进行娱乐活动，不能合理利用网络，网络媒介素养不高。
（4）①要提高网络媒介素养，积极利用互联网获取新知。②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。③学会辨析网络信息。④要恪守道德、遵守法律。⑤我们要利用互联网平台为社会发展建言献策。⑥我们要传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。⑦我们要充分发挥网络优势，开辟学习新途径，努力提高学习成绩等。