以下是化学小组的同学为验证质量守恒定律分别设计的三个实验，请你参与探究：
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【进行实验】三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
| 组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 实验装置 |
|
|
|
| 实验现象 | 固体溶解，产生气泡，天平指针向右偏转 | 无明显现象，天平指针不偏转 | |
| 实验结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 | 猜想2正确 |
（1）同学们都认为第三组实验不能验证质量守恒定律，因为
该变化不属于化学变化
该变化不属于化学变化
。（2）第一组实验产生气泡的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（用化学方程式表示）；现要用该组实验继续探究质量守恒定律，若药品不变，则改进装置的方法是 密闭的装置内进行反应
密闭的装置内进行反应
。【实验结论】第一组同学改进装置后再次进行探究，得出猜想2正确。
【实验反思】
（3）下列现象不能用质量守恒定律解释的是
AC
AC
（填字母）。A．石蜡熔化前后，其质量不变
B．蜡烛燃烧后长度越来越短，最后消失
C．食盐水的质量等于蒸干后得到的食盐质量与水蒸气质量之和
D．木材在空气中燃烧，余下灰烬的质量比原木材的质量小
【解释与应用】
（4）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。应用：某固体物质隔绝空气受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质的组成元素为
碳元素、氧元素、氢元素和铜元素
碳元素、氧元素、氢元素和铜元素
。【答案】该变化不属于化学变化；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；密闭的装置内进行反应；AC；碳元素、氧元素、氢元素和铜元素
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/7/26 8:0:9组卷：8引用：2难度：0.6
相似题
-
1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
