学校开展“君子当自强不息”综合性学习活动，请你参加。
      “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中国传统文化精髓，也是中华民族不断进步的原因之一。
（1）【活动一】在活动的开场白中，潇潇同学想写一首诗歌激发学生参与的热情。下列是潇潇同学还没有完成的诗作，请你帮他完成。
自强不息，
需志存高远，
如光之耀眼，
照亮前路；
自强不息，
需奋斗向前，
如火之热情，
燃烧不止；
自强不息，
                     ，
                 ，
                 。（2）【活动二】中国赛艇选手邹佳琪、邱秀萍一直是互补性选手，她们有相同的生活节奏，有敢拼敢冲、不怕辛苦的共同信念，他们最大的梦想是冲击巴黎奥运会的金牌。9月24日，邹佳琪、邱秀萍以坚忍不拔的精神夺得女子轻量级双人双桨项目的金牌，这是杭州亚运会的首枚金牌。活动中，你想采访两位选手。请结合材料，紧扣活动主题，完成以下采访提纲。

采访提纲
采访对象	邹佳琪、邱秀萍
采访目的	从自身、他人、集体三个角度探求自强不息的精神。
采访方式	在线访谈
采访问题	问题①： 请问是什么力量支撑你们获得杭州亚运会金牌的？ 请问是什么力量支撑你们获得杭州亚运会金牌的？ 问题②： 请问在训练的过程中，你们二人是如何做到互补（汲取别人优点取长补短）的？ 请问在训练的过程中，你们二人是如何做到互补（汲取别人优点取长补短）的？ 问题③： 你们在平时训练的过程中，如何发挥集体的力量的？ 你们在平时训练的过程中，如何发挥集体的力量的？

（3）【活动三】潇潇同学想在活动的结尾用一副对联来激励同学们要发扬自强不息的精神，她不知道哪个是上联哪个是下联，请你帮她分清，并说明理由。
①断齑画粥铸就辉煌
②闻鸡起舞磨砺意志
上联：

②

②

下联：

①

①

理由：

按照对联“仄起平收”的原则，上联“志”是仄声，下联“煌”是平声；上联“磨砺意志”，下联“铸就辉煌”，有逻辑顺序。

按照对联“仄起平收”的原则，上联“志”是仄声，下联“煌”是平声；上联“磨砺意志”，下联“铸就辉煌”，有逻辑顺序。