某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）
（1）通常条件下，红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
（2）白磷与氢氧化钠溶液不反应。
（3）氢氧化钠溶液与澄清石灰水的性质相似，能与二氧化碳反应。
（实验操作、记录、分析）

实验一：
（1）先检查装置的

气密性

气密性

，在锥形瓶中装入VmL氢氧化钠溶液，在医用输液袋中装入VmL人体吸入的空气。
（2）打开弹簧夹K₁、K₂，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒（量筒的容积远大于VmL）中液体体积为amL。已知在该步实验中，空气中二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，在上述反应的生成物中属于氧化物的是

H₂O

H₂O

（填化学式）。
（3）关闭弹簧夹K₁、K₂，再

向烧杯中加入热水（热水温度大于40℃）

向烧杯中加入热水（热水温度大于40℃）

（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。能否使用红磷

不行

不行

（填“行”或“不行”）。待瓶中气体冷却至室温，打开K₂．读出量筒中液体体积为bmL。从而推断该气体占气体总体积百分数约为

a

-

b

V

×

100

%

a

-

b

V

×

100

%

（用字母表示）。
实验二：
（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图2，图中曲线表示氧气体积分数变化的是

X

X

（填“X”或“Y”或“Z”）。根据表格中曲线及相关数据，请解释寒冷冬天，紧闭教室内窗户玻璃上能用手指写出清晰的字

寒冷冬天，室外温度低，教室内的水蒸气在玻璃上冷凝成液态的水

寒冷冬天，室外温度低，教室内的水蒸气在玻璃上冷凝成液态的水

。

（评价反思）
（5）通过实验一和实验二，同学们想想：人体吸入空气和呼出气体组成对比的结论是

呼出气体中二氧化碳和水蒸气体积分数增大，氧气体积分数减少

呼出气体中二氧化碳和水蒸气体积分数增大，氧气体积分数减少

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