猕猴桃作为我国原产的一种水果，有着“水果之王”的美誉，其酸甜可口，营养丰富，维生素C、维生素A、维生素E等的含量远超其他水果，深受消费者的喜爱，目前在国内也普遍种植。现有一果农发现其种植的猕猴桃有一部分出现了叶片黄化的现象，如果不及时找出原因会影响到产量及经济效益，有人认为是土壤中缺乏铁元素，也有人认为是缺乏镁元素引起的，现提供以下材料请你帮助该果农找出叶片黄化现象的原因。
材料用具：若干株长势基本相同的猕猴桃幼苗、浓度相同的全素培养液、缺铁全素培养液及缺镁全素培养液等。
（1）请完善下列实验步骤：
①将 等量/等量且适量等量/等量且适量的全素培养液、缺铁全素培养液及缺镁全素培养液分别加入到三个相同的培养缸中，依次编号甲、乙、丙；
②将若干株长势基本相同的猕猴桃幼苗 随机均分随机均分为三组，分别栽种在上述三个培养缸中；
③在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察 猕猴桃幼苗叶片的颜色/猕猴桃幼苗生长发育情况猕猴桃幼苗叶片的颜色/猕猴桃幼苗生长发育情况。
（2）结果预测和分析：
①若甲缸内的猕猴桃幼苗正常生长，乙缸内猕猴桃幼苗叶片出现黄化现象，丙缸内猕猴桃幼苗正常生长乙缸内猕猴桃幼苗叶片出现黄化现象，丙缸内猕猴桃幼苗正常生长，则说明猕猴桃叶片黄化是由缺铁引起的；
②若甲缸内猕猴桃幼苗正常生长，乙缸内猕猴桃幼苗正常生长，丙缸内猕猴桃幼苗叶片出现黄化现象，则说明猕猴桃叶片黄化是由缺镁引起的；
③若甲缸内猕猴桃幼苗正常生长，乙缸与丙缸的猕猴桃幼苗叶片均出现黄化现象，则说明 猕猴桃叶片黄化是由缺铁和缺镁共同引起的猕猴桃叶片黄化是由缺铁和缺镁共同引起的。
（3）超市的猕猴桃与超市的其他所有生物没有构成了一个群落，请从系统的角度说明理由：超市内的生物之间没有形成相互作用、相互依赖的关系超市内的生物之间没有形成相互作用、相互依赖的关系。
【考点】无机盐的主要存在形式和作用．
【答案】等量/等量且适量；随机均分；猕猴桃幼苗叶片的颜色/猕猴桃幼苗生长发育情况；乙缸内猕猴桃幼苗叶片出现黄化现象，丙缸内猕猴桃幼苗正常生长；猕猴桃叶片黄化是由缺铁和缺镁共同引起的；超市内的生物之间没有形成相互作用、相互依赖的关系
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/27 1:0:4组卷：3引用：2难度：0.5
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1．下列有关细胞的分子组成的叙述，不正确的是（ ）
发布：2025/1/13 8:0:2组卷：1引用：3难度：0.6 -
2．分析有关磷酸盐的资料1和资料2，回答下列问题。
资料1：为开展用大蒜治理水体富营养化的研究，研究人员配制了浓度为0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9种不同浓度的KH2PO4溶液，将大蒜的根系分别全部浸入200mL的9种溶液中，其他培养条件均相同且适宜。4h后取出植株，测定并得到如图所示的磷酸盐吸收速率曲线（图1）。
资料2：观察真核细胞膜上磷酸盐载体结构（图2），其中圈定的分子为磷酸盐。当能量作用于磷酸盐载体时，载体蛋白空间结构发生改变，把磷酸盐从细胞外转运到细胞内。
（1）大蒜根细胞吸收磷酸盐可用于合成（至少写两个）等重要有机物。
（2）在图1中，磷酸盐浓度超过0.8mmol/L以后，大蒜根系对磷酸盐的吸收速率不再随磷酸盐溶液浓度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判断大蒜根系细胞吸收磷酸盐的运输方式可能是。
（3）在浓度为0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根细胞中磷酸盐的浓度为0.04～0.12mmol/L，这种（填“逆”或“顺”）浓度梯度进行的运输符合（填运输方式）的特点。
（4）根据资料2分析，磷酸盐载体因为具有特定的空间结构，所以能特异性识别并结合磷酸盐，组成该载体的基本单位是。发布：2024/12/22 8:0:1组卷：5引用：1难度：0.7 -
3．如表是用于番茄无土栽培的一种培养液配方。据表回答下列问题：
（1）在该培养液配方中，属于微量元素的是Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 1.0g 1.29g 0.25g 0.005g 0.20g 1000mL 。
（2）不能用番茄汁作为检测还原糖材料的原因是。
（3）植物体所需的矿质元素进入植物体后，有些可重复利用，有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症。请设计实验探究Mg是否为可重复利用的元素（正常叶片为绿色，缺镁的叶片会发黄）。
实验材料：
长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含植物必需元素的各种化合物。
实验步骤：
第一步：配制适量的完全培养液和，分别装入培养瓶，并编号A、B。
第二步：将长势相同的玉米幼苗分别栽培在上述两种培养液中。
第三步：将两组植物放在其余条件相同且适宜的条件下培养。
第四步：培养一段时间后，观察两组玉米幼苗，并记录。
预测结果及结论：
若A组玉米幼苗正常生长，B组，则说明Mg是可重复利用的。发布：2024/12/27 9:30:4组卷：7引用：2难度：0.6
