读书是生活的重要内容，为了营造良好的读书氛围，学生会将组织“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。
（1）任务一：为学校图书馆挑选一则公益广告，并说明理由。
①走进别人的世界，探寻自己的宇宙。
②我们各“书”已见！
③让书和你一起慢慢变老！
选第

①

①

条。理由：

运用对偶的修辞方法，突出了阅读可以丰富人们的精神世界的作用。符合学校图书馆的情景要求。

运用对偶的修辞方法，突出了阅读可以丰富人们的精神世界的作用。符合学校图书馆的情景要求。

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（2）任务二：协助学习小组的成员完成名著阅读方法分享会的准备工作。
表1：

阅读方法示例：摘抄 ① 尼摩船长 尼摩船长 （人名） 他身材高大，天庭饱满，笔直口方，两手纤细，用看手相的说法，此人“颇有灵性”，也就是说，与他那高傲而富有情感的心灵相得益彰。       ——节选自儒勒•凡尔纳的《② 海底两万里 海底两万里 》第11章《动中之动》

表2：

阅读方法示例：批注 “我招谁惹谁了？买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮！谁也不敢招惹，连条野狗都躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！”	祥子“钱丢了”的真实原因是③ 祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈走了。 祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈走了。 （情节）。
	此处表现出祥子④ 无比痛苦、绝望 无比痛苦、绝望 的心理，可见其命运的悲惨。

（3）任务三：结合下列任意一则材料，说一说它是如何体现出“京味儿”的。
ㅤㅤ材料1：“明个儿见了！”他忽然转身往回走。“祥子！就那么办啦，二十七！”她朝着祥子的宽直的脊背说。说完，她瞭了白塔一眼，叹了口气，向西走去。
ㅤㅤ材料2：街上慢慢有些年下的气象了。在晴明无风的时候，天气虽是干冷，可是路旁增多了颜色：年画、纱灯、红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来……
ㅤㅤ材料3：禁城内一点声响也没有，那玲珑的角楼，金碧的牌坊，丹朱的城门，景山上的亭阁，都静悄悄地好似听着一些很难听到的声音。
《骆驼祥子》专题探究结果：

老舍的语言具有浓厚的地方色彩。第一，采用了北京语音“儿”化韵，用“儿”化韵的语音响亮，是组成“嘎嘣脆”的北京口语的重要成分。语音的修辞作用很大。如材料1中的“明儿个”跟普通话“明天”词义相同，但语音比“明天”响亮，而且它本身又粘连着地方色彩。第二，善于描写富有北京特色的日常事物，如“年画、纱灯、红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供”等。第三，小说的环境描写凸显了北京特色。如材料3 中对“禁城”的描写，突出了建筑物的肃穆庄严和环境的威严肃穆。

老舍的语言具有浓厚的地方色彩。第一，采用了北京语音“儿”化韵，用“儿”化韵的语音响亮，是组成“嘎嘣脆”的北京口语的重要成分。语音的修辞作用很大。如材料1中的“明儿个”跟普通话“明天”词义相同，但语音比“明天”响亮，而且它本身又粘连着地方色彩。第二，善于描写富有北京特色的日常事物，如“年画、纱灯、红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供”等。第三，小说的环境描写凸显了北京特色。如材料3 中对“禁城”的描写，突出了建筑物的肃穆庄严和环境的威严肃穆。

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