阅读《童年‧夏日‧棉花糖》，并回答问题。
童年‧夏日‧棉花糖ㅤㅤ①碧叶扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的凤凰木。童年时候，每逢初夏，当人家院墙角落的几株向日葵像一轮轮金黄的圆盘灿灿然地绽开时，那卖棉花糖的老人，便也开始自得其乐地在树下标售起一朵一朵蓬松若云的棉花糖了。
ㅤㅤ②那真是最轻松美好的夏日景象之一。一根一根新鲜洁白的棉花糖，不，一朵一朵柔软甜蜜的祥云，不徘徊在山巅，不流浪在天上，却只眷恋不舍地停驻在人间，停驻在巷底，停驻在每一个快乐的男孩女孩的手中，为草树掩映的寻常巷陌增添了几分生动的童话气息。于是，卖棉花糖的老者，便成了捕云、网云、巧手织云的人了。是的，织云的人!
ㅤㅤ③但他不用飞梭，不用纺车，也不去织出整齐的经纬或细密的图案，他只是把一小铜勺雪白晶莹的砂糖粒，缓缓倒入制糖机器中央那神秘的黑洞里，然后加热，旋转，搅拌。于是，一颗颗透明细小的粒子，便被抽成纤纤袅袅、若有若无的糖丝。同时，也开始在细细的木棒上，纠结聚集成另一种美好的形状了。
ㅤㅤ④面对那样神奇速成的立体编塑，那样一缕一缕剪裁合度的白云，你必然会同意，做棉花糖，实在是一种诗意盎然的袖珍手工业，是可爱的街头艺术，但也是饶富喜剧效果的魔术。
ㅤㅤ⑤其实，做棉花糖的机器，出人意料地简单。一块长形呈带状的薄铝片，围绕成古罗马剧场的形状，再加上透明的防风玻璃板和必要的零件，一座被安置在脚踏车后座的小型流动工厂就算是配备齐全了。
ㅤㅤ⑥也许，没有一个孩子不爱云，没有一颗童心，是不对云影充满好奇与幻想的吧？因此，清寂的午后，或晴朗的早晨，当卖棉花糖的老人闲闲地骑着脚踏车进入巷口，手里的响铃一摇，沙哑的嗓音一扬：“卖，棉花糖哟——”
ㅤㅤ⑦成群的孩子，便着了魔似的，纷纷推开自家纱门冲出，紧跟在老人身后，喜滋滋地簇拥着他，像簇拥一位君王，直把他送到巷底那凉凉翠翠的凤凰树下为止。
ㅤㅤ⑧那只属于市井闾巷的生活画面，简直就是童话里《斑衣吹笛人》故事的翻版，在初夏的微风中，充满了天真的谐趣。
ㅤㅤ⑨曾经，我也是手捧棉花糖、一任阳光轻轻洒在双颊上的女孩，松松的棉花，甜津津的棉花，入口即化的那种感觉犹在舌尖，但二十年光阴竟悄然飞逝。属于棉花糖，属于蝴蝶结，属于雀斑的童年，已成永匣的过去。
ㅤㅤ⑩无论时代怎样变迁，但愿那织云的巧手，永远都不要自人间绝迹吧!因为，幸福的童年，并不等于公寓里的彩色电视。它需要关爱，需要户外的阳光，需要美丽的童话，同时，还需要棉花糖之类有趣、浪漫的事物来充实点缀。
ㅤㅤ⑪如果，童年的回忆，是一块如晴空一样伸展开来的画布，但愿在那安恬如梦的世界里，当我们回顾，那儿永远有悠然甜蜜的白云，扬帆而过。
（选自《我的吉祥物》福建少年儿童出版社，作者：（台湾）陈幸蕙）（1）下列哪一项是文中最重要的地标？

B

B

A．巷口
B．凤凰树下
C．碧叶扶疏的深巷底
D．院墙角落的几株向日葵
（2）第②自然段中，“那真是最轻松美好的夏日景象之一”指的景象是

C

C

A．深巷底的凤凰木枝叶疏密有致。
B．向日葵灿灿然地绽开。
C．老人自得其乐地在树下标售棉花糖。
D．快乐的男孩女孩手拿棉花糖。
（3）下列选项是作者的想象，其中不是形容棉花糖的是哪一项？

D

D

A．柔软甜蜜的祥云
B．神奇速成的立体编塑
C．剪裁合度的白云
D．饶富喜剧效果的魔术
（4）文章表达了作者什么情感？下列分析不准确的是哪一项？

D

D

A．表达了作者对棉花糖的喜爱。
B．表达了作者对美好的童年生活的怀念。
C．表达了作者对卖棉花糖的老人和童年伙伴的回忆。
D．表达了作者希望每个人的童年都能拥有有趣、浪漫的事物。
（5）这篇文章的一大语言特色是大量使用叠词，如：一轮轮、灿灿然、一朵一朵、缓缓、纤纤袅袅、若有若无……这种写法好吗？请结合文本说明理由。（至少写两点）

①可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；②叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。

①可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；②叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。

（6）有读者认为：《斑衣吹笛人》讲述的是一个斑衣人为了报复不讲诚信的小镇居民，用笛声引走小镇的所有孩子的故事。这个故事与本文无关，应该把第⑨段中画横线的语句删去。你觉得可以删去吗？请结合文本说说理由。

我觉得不可以删去。因为，引用这个故事，正是从反面衬托出卖棉花糖的老人把孩子们引来，孩子们围拢老人，欢聚一堂的情景温馨祥和，实在令人难忘。所以不能删去。

我觉得不可以删去。因为，引用这个故事，正是从反面衬托出卖棉花糖的老人把孩子们引来，孩子们围拢老人，欢聚一堂的情景温馨祥和，实在令人难忘。所以不能删去。