德强化学兴趣小组在自主学习酸的化学性质时,设计了以下实验,请你和他们一起完成探究活动。
【实验目的】探究酸的化学性质
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、氧化铜和铜的混合物、石蕊溶液等。
【实验内容】
实验步骤 |
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实验现象 | 石蕊溶液由紫色变为① 红 红 色 |
稀酸中的铁片表面有气泡产生;铜片表面没有明显现象 | 黑色固体减少,溶液由无色变为蓝色 |
实验结论 | 稀酸能与指示剂反应 | 稀酸能与活泼金属反应 | 酸能与② 金属氧化物 金属氧化物 反应 |
(1)请写出实验②中发生反应的任意一个化学方程式③
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
。小组同学认为通过实验②还能得出金属活动性Fe比Cu强,若再增加一组实验,向两支装有镁片的试管中分别加入盐酸和稀硫酸,通过观察④
产生气泡快慢
产生气泡快慢
现象可以得出镁比铁的金属活动性强。(2)小组同学将实验③中的两支试管内物质进行过滤,将滤液混合在一起,滤液中一定含有的溶质是⑤
CuCl2和CuSO4
CuCl2和CuSO4
(填化学式),通过一定含有的溶质能够确定溶液中一定含有的离子。若要确定溶液中的离子成分,只需要探究⑥H+
H+
(填离子符号)是否存在就可以确定溶液的离子成分。【答案】红;金属氧化物;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;产生气泡快慢;CuCl2和CuSO4;H+
【解答】
【点评】
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发布:2024/8/17 6:0:3组卷:15引用:1难度:0.5
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1.某化学兴趣小组的同学利用实验室器材进行了实验探究
[实验一]如图1是实验室常用的几种实验装置,请回答下列问题:
(1)写出实验室用AE装置组合制取某种气体的化学方程式
(2)实验室制取的CO2中常含有少量杂质气体会干扰F实验的目的。为排除干扰,除去该杂质并检验是否除净,将产生的混合气体依次通过上述装置
[实验二]探究酸碱中和反应。利用图2装置进行实验,实验开始后将注射器内的液体逐滴注入烧瓶内。
(1)实验测得烧杯中溶液的pH随时间的变化关系如图3所示,c点所示溶液加热蒸干所得固体是
(2)该反应是放热反应,对应图3中
(3)能说明盐酸和氢氧化钠发生化学反应的依据是:
①溶液的颜色从红色变为无色;②溶液的pH
[实验三]探究NaOH和CO2的反应。
(1)从压强变化的角度探究。
①利用图4装置进行实验,先挤压胶头滴管,再打开止水夹,观察到烧瓶内形成红色“喷泉”,原因是烧瓶内压强
②利用图5装置进行实验,分别将等体积的NaOH溶液和水同时注入盛有等体积CO2的玻璃容器中。证明CO2与NaOH溶液发生反应的实验现象是
(2)利用“数字化实验”探究。利用图6装置进行实验,实验过程中装置内压强变化如图7所示,a点时推入NaOH溶液,b点时推入稀盐酸。
①ab段对应反应的化学方程式
②bc段压强不变的原因是
③证明CO2与NaOH溶液发生反应的实验现象是发布:2024/12/25 16:30:1组卷:156引用:2难度:0.3 -
2.化学兴趣小组的同学在进行酸和碱的性质探究时,进行了图一、图二、图三等三个实验:
(1)【实验一】浓硫酸稀释过程中的能量变化。
图一实验中,观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落,说明浓硫酸稀释时
(2)【实验二】溶液浓度对硫酸化学性质的影响。
图二实验中,观察到很快变黑的是滤纸
(3)【实验三】探究盐酸和氢氧化钙的化学性质,取8支试管分别用A-H编号后,做如图三的实验。
①实验中观察到有气泡生成的试管是
②试管C中反应的化学方程式为
③实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的澄清石灰水后,溶液变为蓝色。由此推断,该试管是
④H试管的反应常用来检验二氧化碳,请写出反应的化学方程式
⑤E、F、G试管实验完成后,将试管内清液都倒入同一只洁净的大烧杯中,发现有白色沉淀生成,上层清液呈无色。上层清液中溶质的成分除酚酞外一定有发布:2024/12/25 12:0:1组卷:96引用:5难度:0.5 -
3.在实验课上,同学们将CO2通入到Ca(OH)2溶液中观察到有白色沉淀生成,而将CO2通入到NaOH溶液中无明显现象。
【提出问题】CO2与NaOH溶液是否发生了化学反应?
【提出猜想】CO2与NaOH溶液发生了化学反应
【实验探究】小明设计出了下列4种实验装置,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低。
(1)实验现象为:A中试管内液面上升,B中
(2)小宁对小明的方案提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,其理由是
(3)小丽的改进方案是利用反应后的溶液来验证猜想,请完成实验报告。实验操作 实验现象 实验结论 向实验后的溶液
中加入稀盐酸猜想正确 发布:2024/12/25 11:0:2组卷:73引用:3难度:0.1