叶绿体的功能
如图是恩格尔曼的实验示意图，结合教材“思考讨论”的内容思考：
（1）恩格尔曼的实验1中，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如果把装置放在光下，细菌则分布在所有受光的部位。该实验可以得出什么结论？光合作用产生了氧气光合作用产生了氧气。
（2）恩格尔曼在选材、实验设计上有什么巧妙之处？材料：水绵----水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论材料：水绵----水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论。
（3）在实验2中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，为什么？叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光。
（4）综合上述资料，你认为叶绿素具体有什么功能？吸收、传递和转化光能吸收、传递和转化光能。
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论
【答案】光合作用产生了氧气；材料：水绵----水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光；吸收、传递和转化光能
好氧细菌----可以确定释放氧气多的部位
环境：没有空气----排除了氧气的干扰
黑暗环境中----排除了光的干扰
对比实验：极细的光束----使叶绿体上可分为有光和无光部位形成对照实验
还可使叶绿体上分为光多和光少的部位形成对比实验
临时装片要重新暴露在光下----反过来再一次验证实验结论；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光；吸收、传递和转化光能
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/10 19:0:1组卷：0引用：1难度：0.6
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1．如图是恩格尔曼利用水绵及需氧细菌（图中的小点）做的实验（a～g代表不同的波长）。根据此图，下列叙述错误的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：0引用：0难度：0.6 -
2．1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．如图（一）所示：
（1）恩格尔曼的实验所用材料中，水绵叶绿体中含有的4种色素分别为：，好氧细菌与酵母菌相比，在结构上主要的区别为，本实验得出的结论有：．（至少答两点）
（2）科学家恩格尔曼后来又做了一个实验：他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现好氧细菌大量聚集在如图（二）所示区域．本实验的自变量为：，本实验得出的结论是：．发布：2025/1/8 8:0:1组卷：32引用：1难度：0.5 -
3．科学家恩格尔曼以水绵为实验材料，把载有水绵和能运动的好氧细菌的临时装片，放在一定的环境中进行如下实验。
（1）A图中，将水绵细胞置于暗处，然后用白光作点状照明，悬浮液中的好氧细菌向近叶绿体的光点集中：由此说明是光合作用的场所。
（2）B图中，用光照射整个细胞，可以观察到好氧细菌聚集在叶绿体周围。原因是光合作用能产生。
（3）后来恩格尔曼对实验加以改进，将可见光经三棱镜后照到临时装片上，结果如C图所示。据图可知和区域细菌特别多。
（4）以上实验体现了恩格尔曼的精妙构思，请回答下列问题。
①选用水绵和好氧性细菌作为实验材料的原因：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于，用好氧细菌可确定的部位。
②实验在黑暗并且没有空气的环境中进行的目的是排除了的干扰。
③先用极细的光束照射，叶绿体上可分为有光照和的部位，相当于一组实验，临时装片暴露在光下的实验再一次实验结果。发布：2025/1/8 8:0:1组卷：0引用：1难度：0.6
